A l'initiative des chambres d'agriculture, ce salon des "techniques bio et alternatives" se déroule tous les deux ans (année impaire) au lycée agricole du Valentin (Valence, DrÎme).
Le Réseau BIO de Bretagne propose " La terre est notre métier" , les années paires. En 2020: ce salon sera accompagné du CongrÚs mondial de la BIO .
Partenaires
Ce site a été développé grùce au soutien de l'association
Rechercher une ressource pédagogique
Pour toutes ressources, voir: ABIODOCIl y a 35 fiches.
Appréhender la résilience en élevage à travers les histoires de trois exploitations laitiÚres bio
Appréhender la résilience en élevage à travers les histoires de trois exploitations laitiÚres bio
Auteur :
Augustine Perrin (INRAE) , Guillaume Martin (INRAE)
Année de création :
2020
Type de ressource :
Autres
Domaine :
Productions animales ruminants, SystĂšme, Autre
AccĂšs lien internet :
http://itab.asso.fr/programmes/resilait.php
Télécharger le fichier :
ApprehenderLaResilienceEnElevageATravers_doctelechargeable_resilience-exploitations-laitieres-bio.pdf
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Scolaires, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II
Objectifs visés par la formation :
e coffret pédagogique est à destination des formateurs souhaitant introduire le
concept de résilience (aptitude des exploitations à faire face aux aléas) en élevage
avec leurs apprenants. Ce concept complexe est illustrĂ© Ă travers lâhistoire de trois
fermes laitiĂšres biologiques confrontĂ©es Ă une succession dâalĂ©as Ă gĂ©rer.
Public concerné:
Etudiant.e.s du BTS ACSE, étudiant.e.s ingénieur.e.s agronomes, formation adulte.
Lâoutil et les scĂ©narios pĂ©dagogiques sont les mĂȘmes quel que soit le public concernĂ©. Câest le degrĂ© dâanalyse des Ă©tudiants qui variera selon leur niveau.
concept de résilience (aptitude des exploitations à faire face aux aléas) en élevage
avec leurs apprenants. Ce concept complexe est illustrĂ© Ă travers lâhistoire de trois
fermes laitiĂšres biologiques confrontĂ©es Ă une succession dâalĂ©as Ă gĂ©rer.
Public concerné:
Etudiant.e.s du BTS ACSE, étudiant.e.s ingénieur.e.s agronomes, formation adulte.
Lâoutil et les scĂ©narios pĂ©dagogiques sont les mĂȘmes quel que soit le public concernĂ©. Câest le degrĂ© dâanalyse des Ă©tudiants qui variera selon leur niveau.
Commentaires :
Objectifs de lâoutil:
âą ApprĂ©hender le concept de rĂ©silience appliquĂ© Ă lâĂ©levage laitier Ă partir
dâhistoires de fermes rĂ©silientes ayant su faire face Ă de nombreux alĂ©as de
nature et dâintensitĂ© variable. Cet outil prĂ©sente une diversitĂ© de fermes, dâalĂ©as
rencontrĂ©s et dâadaptations apportĂ©es pour y faire face.
⹠Inviter les étudiants à la pensée systémique et dynamique en se projetant dans
des situations concrĂštes « Si jâĂ©tais Ă la tĂȘte dâune exploitation comme celle-ci,
quâest-ce que je ferais face Ă cet alĂ©a? Comment mây prendrais-je? Quelles
seraient les conséquences sur le troupeau? Sur la gestion des parcelles? En
termes économiques? En termes de conditions et de temps de travail? Etc ».
Contenu de lâoutil:
Chaque coffret contient le matériel nécessaire pour raconter 3 histoires de fermes.
Un coffret permet dâanimer 3 groupes dâĂ©tudiants: maximum cinq Ă©tudiants par
histoire. Trois Ă quinze Ă©tudiants peuvent donc travailler Ă partir dâun coffret.
Pour raconter une histoire il faut 3 éléments différents :
âą Un accordĂ©on de narration. Les dessins illustrent certains aspects de lâhistoire
de la ferme. LâaccordĂ©on se dĂ©plie comme un livre et on dĂ©couvre au fur et Ă
mesure cette histoire. Le texte a pour objectif de compléter cette narration,
dâaider Ă la lecture des dessins et de mieux se plonger dans lâhistoire et de se
mettre Ă la place de lâĂ©leveur.se. A la fin de lâhistoire lâaccordĂ©on peut ĂȘtre
dĂ©ployĂ© complĂštement pour offrir une vue dâensemble lors de la synthĂšse.
âą Un set de cartes technico-Ă©conomiques. Ces cartes apportent au besoin des
rĂ©fĂ©rences techniques et Ă©conomiques permettant dâĂ©tayer la narration. Les
données qui y sont inscrites proviennent de fermes réelles.
âą Un set de cartes questions. Ces cartes sont lĂ pour aider les Ă©tudiants et les
aiguiller dans la réflexion. Elles contiennent un ensemble de questions les
aidant Ă se projeter Ă la place de lâĂ©leveur.se et auxquelles ils doivent rĂ©pondre
RĂŽle du formateur:
Le formateur circule entre les différents groupes. Un « Livret formateur » est à sa disposition pour aider les étudiants dans leurs
réflexions. Il anime la séance de restitut
âą ApprĂ©hender le concept de rĂ©silience appliquĂ© Ă lâĂ©levage laitier Ă partir
dâhistoires de fermes rĂ©silientes ayant su faire face Ă de nombreux alĂ©as de
nature et dâintensitĂ© variable. Cet outil prĂ©sente une diversitĂ© de fermes, dâalĂ©as
rencontrĂ©s et dâadaptations apportĂ©es pour y faire face.
⹠Inviter les étudiants à la pensée systémique et dynamique en se projetant dans
des situations concrĂštes « Si jâĂ©tais Ă la tĂȘte dâune exploitation comme celle-ci,
quâest-ce que je ferais face Ă cet alĂ©a? Comment mây prendrais-je? Quelles
seraient les conséquences sur le troupeau? Sur la gestion des parcelles? En
termes économiques? En termes de conditions et de temps de travail? Etc ».
Contenu de lâoutil:
Chaque coffret contient le matériel nécessaire pour raconter 3 histoires de fermes.
Un coffret permet dâanimer 3 groupes dâĂ©tudiants: maximum cinq Ă©tudiants par
histoire. Trois Ă quinze Ă©tudiants peuvent donc travailler Ă partir dâun coffret.
Pour raconter une histoire il faut 3 éléments différents :
âą Un accordĂ©on de narration. Les dessins illustrent certains aspects de lâhistoire
de la ferme. LâaccordĂ©on se dĂ©plie comme un livre et on dĂ©couvre au fur et Ă
mesure cette histoire. Le texte a pour objectif de compléter cette narration,
dâaider Ă la lecture des dessins et de mieux se plonger dans lâhistoire et de se
mettre Ă la place de lâĂ©leveur.se. A la fin de lâhistoire lâaccordĂ©on peut ĂȘtre
dĂ©ployĂ© complĂštement pour offrir une vue dâensemble lors de la synthĂšse.
âą Un set de cartes technico-Ă©conomiques. Ces cartes apportent au besoin des
rĂ©fĂ©rences techniques et Ă©conomiques permettant dâĂ©tayer la narration. Les
données qui y sont inscrites proviennent de fermes réelles.
âą Un set de cartes questions. Ces cartes sont lĂ pour aider les Ă©tudiants et les
aiguiller dans la réflexion. Elles contiennent un ensemble de questions les
aidant Ă se projeter Ă la place de lâĂ©leveur.se et auxquelles ils doivent rĂ©pondre
RĂŽle du formateur:
Le formateur circule entre les différents groupes. Un « Livret formateur » est à sa disposition pour aider les étudiants dans leurs
réflexions. Il anime la séance de restitut
ApprehenderLaResilienceEnElevageATravers (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par fdegache
créée le 21.01.2021 à 08:58, mise à jour le 21.01.2021 à 08:58.
créée le 21.01.2021 à 08:58, mise à jour le 21.01.2021 à 08:58.
Animation Photos Bio/Pas Bio
Animation Photos Bio/Pas Bio
Auteur :
Chambre RĂ©gionale d'Agriculture des Pays de la Loire
Année de création :
2014
Type de ressource :
Diaporama
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Productions animales ruminants, Maraßchage, Viticulture oenologie, Productions animales monogastriques
AccĂšs lien internet :
https://pays-de-la-loire.chambres-agriculture.fr/agriculture-pays-de-la-loire/enseignement-en-agriculture/enseigner-lagriculture-biologique-ab/mallette-pedagogique-bio/
Publics cibles :
Agriculteurs, Enseignants / Formateurs, Scolaires, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II
Objectifs visés par la formation :
Cette batterie de photos constitue une animation dont le but premier est de dĂ©construire les prĂ©jugĂ©s des Ă©tudiants / stagiaires sur lâagriculture biologique et conventionnelle.
Vous pensez pouvoir dire en un regard si une exploitation ou une parcelle est conduite en bio ? DâaprĂšs certains jeunes, voir un agriculteur bio sortir son pulvĂ©risateur â parfois mĂȘme au crĂ©puscule â constitue forcĂ©ment une fraude ? Alors jouons⊠En Pays de la Loire, quels sont les indicateurs dâun paysage qui permettent de dire avec certitude quâil sâagisse de bio ou de conventionnel ? Et existe-t-il une diffĂ©rence entre ce qui est autorisĂ©, et ce qui est majoritairement pratiquĂ© ? Par exemple, si en viticulture il est possible aussi bien en AB quâen conventionnel de travailler mĂ©caniquement les sols sous le cavaillon, est-ce une pratique qui est majoritairement rencontrĂ©e chez les bio ou chez les conventionnels en Pays de la Loire ?
Cet exercice propose donc de lancer un débat dans les classes autour de 4 questions :
(1) Que voyez-vous sur la photo ? (description visuelle des éléments marquants)
(2) Est-ce que cela peut-ĂȘtre bio ? (compatible avec la rĂ©glementation)
(3) Est-ce que cela peut-ĂȘtre conventionnel ? (Idem, rĂ©glementairement)
(4) Et en pratique, actuellement et en Pays de la Loire, et malgré la réglementation, est-ce que cela est majoritairement rencontré chez des bio ou chez des conventionnels?
Les enseignants pourront passĂ©s toutes ou quelques diapositives dans leurs classes, tout en se rĂ©servant les commentaires (disponibles sous les diapositives â ou sur support papier via une impression en mode « page de commentaires »).
Vous pensez pouvoir dire en un regard si une exploitation ou une parcelle est conduite en bio ? DâaprĂšs certains jeunes, voir un agriculteur bio sortir son pulvĂ©risateur â parfois mĂȘme au crĂ©puscule â constitue forcĂ©ment une fraude ? Alors jouons⊠En Pays de la Loire, quels sont les indicateurs dâun paysage qui permettent de dire avec certitude quâil sâagisse de bio ou de conventionnel ? Et existe-t-il une diffĂ©rence entre ce qui est autorisĂ©, et ce qui est majoritairement pratiquĂ© ? Par exemple, si en viticulture il est possible aussi bien en AB quâen conventionnel de travailler mĂ©caniquement les sols sous le cavaillon, est-ce une pratique qui est majoritairement rencontrĂ©e chez les bio ou chez les conventionnels en Pays de la Loire ?
Cet exercice propose donc de lancer un débat dans les classes autour de 4 questions :
(1) Que voyez-vous sur la photo ? (description visuelle des éléments marquants)
(2) Est-ce que cela peut-ĂȘtre bio ? (compatible avec la rĂ©glementation)
(3) Est-ce que cela peut-ĂȘtre conventionnel ? (Idem, rĂ©glementairement)
(4) Et en pratique, actuellement et en Pays de la Loire, et malgré la réglementation, est-ce que cela est majoritairement rencontré chez des bio ou chez des conventionnels?
Les enseignants pourront passĂ©s toutes ou quelques diapositives dans leurs classes, tout en se rĂ©servant les commentaires (disponibles sous les diapositives â ou sur support papier via une impression en mode « page de commentaires »).
AnimationPhotosBioPasBio (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 06.01.2015 à 11:12, mise à jour le 11.09.2019 à 18:32.
créée le 06.01.2015 à 11:12, mise à jour le 11.09.2019 à 18:32.
BaromĂštre de consommation et de perception des produits biologiques en France 11Ăšme Ă©dition
BaromĂštre de consommation et de perception des produits biologiques en France 11Ăšme Ă©dition
Auteur :
CSA - Agence Bio
Année de création :
2014
Type de ressource :
Documents
AccĂšs lien internet :
http://www.agencebio.org/sites/default/files/upload/documents/4_Chiffres/BarometreConso/rapport_11emeedition_2014.pdf
Publics cibles :
Tous publics, Enseignants / Formateurs, Scolaires, Stagiaires adultes, Etudiants
Objectifs visés par la formation :
- DĂ©couvrir une mĂ©thodologie et une application d'enquĂȘte consommateurs
- Acquérir des références sur la consommation des produits biologiques
- Acquérir des références sur la consommation des produits biologiques
Durée de la séquence :
de 1 Ă 4 heures
Pré-requis :
Niveau Bac
Commentaires :
Document de 90 pages téléchargeable (graphiques et analyses)
peut ĂȘtre utilisĂ© pour prĂ©parer un cours en niveau 4 ou 3.Â
Peut ĂȘtre utilisĂ© en TD ou travail de groupe en niveau 3
peut ĂȘtre utilisĂ© pour prĂ©parer un cours en niveau 4 ou 3.Â
Peut ĂȘtre utilisĂ© en TD ou travail de groupe en niveau 3
BarometreDeConsommationEtDePerceptionDes (Ressources pédagogiques)
créée le 05.06.2014 à 14:53, mise à jour le 05.06.2014 à 14:53.
créée le 05.06.2014 à 14:53, mise à jour le 05.06.2014 à 14:53.
Base documentaire sur la recherche en agriculture biodynamique
Base documentaire sur la recherche en agriculture biodynamique
Auteur :
Association Biodynamie Recherche
Année de création :
2020
Type de ressource :
Documents
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Productions animales ruminants, Agronomie générale, Economie, SystÚme, Autre, Horticulture, Maraßchage, Arboriculture, Viticulture oenologie
AccĂšs lien internet :
https://biodynamie-recherche.org
Publics cibles :
Tous publics, Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Scolaires, Stagiaires adultes, Etudiants, Autres
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II, I
Objectifs visés par la formation :
Il existe de nombreux travaux de recherche acadĂ©miques sur lâagriculture biodynamique au niveau international, mais peu sont connus et disponibles en langue française.
Biodynamie Recherche propose de mettre en ligne petit Ă petit les travaux les plus importants afin de les rendre accessibles au public francophone.
Biodynamie Recherche propose de mettre en ligne petit Ă petit les travaux les plus importants afin de les rendre accessibles au public francophone.
Module(s) de formation visés :
Toutes les formations agricoles
BaseDocumentaireSurLaRechercheEnAgricultu (Ressources pédagogiques)
créée le 18.06.2020 à 07:40, mise à jour le 18.06.2020 à 07:40.
créée le 18.06.2020 à 07:40, mise à jour le 18.06.2020 à 07:40.
Cas concrets porc, viti et bovin viande
Cas concrets porc, viti et bovin viande
Auteur :
Chambre RĂ©gionale d'Agriculture des Pays de la Loire
Année de création :
2014
Type de ressource :
TP/TD
Domaine :
Productions animales ruminants, Viticulture oenologie, Productions animales monogastriques
AccĂšs lien internet :
https://pays-de-la-loire.chambres-agriculture.fr/agriculture-pays-de-la-loire/enseignement-en-agriculture/enseigner-lagriculture-biologique-ab/mallette-pedagogique-bio/
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II
Objectifs visés par la formation :
Chaque cas concret prĂ©sente en dĂ©tail les dimensions techniques, Ă©conomiques et humaines (projet professionnel et projet de vie des agriculteurs) dâun systĂšme de production, en sâappuyant sur de nombreuses annexes associĂ©es Ă lâexercice.
Lâobjectif initial Ă©tait de permettre aux apprenants :
(1) DâintĂ©grer de nouvelles informations ou de tester leurs acquis concernant les bases de lâagriculture biologique (notamment en lien avec le cahier des charges).
(2) DâĂ©valuer le projet dâun agriculteur dans sa globalitĂ© â que ce projet soit la conversion vers lâagriculture biologique de tout ou partie de son exploitation ou que la perspective dâĂ©volutions techniques, de dĂ©bouchĂ©s, etc.
Cet exercice peut ĂȘtre segmentĂ©, et les enseignants ont toute libertĂ© de nâaborder quâune partie des questions ou de simplifier certaines dâentre elles.
Lâobjectif initial Ă©tait de permettre aux apprenants :
(1) DâintĂ©grer de nouvelles informations ou de tester leurs acquis concernant les bases de lâagriculture biologique (notamment en lien avec le cahier des charges).
(2) DâĂ©valuer le projet dâun agriculteur dans sa globalitĂ© â que ce projet soit la conversion vers lâagriculture biologique de tout ou partie de son exploitation ou que la perspective dâĂ©volutions techniques, de dĂ©bouchĂ©s, etc.
- Cette Ă©valuation peut prendre en compte les aspects rĂ©glementaires et techniques, les impacts Ă©conomiques, mais aussi la dimension travail (quelle compatibilitĂ© du projet avec la main dâĆuvre prĂ©sente ?) ainsi que le projet de vie de lâagriculteur (privilĂ©gie-t-il les performances Ă©conomiques, la qualitĂ© de vie, etc. ?).
Cet exercice peut ĂȘtre segmentĂ©, et les enseignants ont toute libertĂ© de nâaborder quâune partie des questions ou de simplifier certaines dâentre elles.
Commentaires :
En phase test, il a été considéré par les formateurs et enseignants que ce support était propice à différents usages : pour un atelier sur quelques heures, sur une journée pleine, voire en travail de groupe sur plusieurs jours en couplant cela avec des phases théoriques et des visites de terrain.
Attention:
- les annexes et corrections ont Ă©tĂ© construites sur la base dâun contexte Ă©conomique et rĂ©glementaire donnĂ©. Il est de la responsabilitĂ© des enseignants dâactualiser certaines donnĂ©es si nĂ©cessaire.
- Par ailleurs, certains Ă©lĂ©ments dans les corrigĂ©s sont des « propositions », sachant que les possibilitĂ©s sont parfois illimitĂ©es. Il sâagit surtout pour les Ă©lĂšves / stagiaires dâintĂ©grer que les meilleures rĂ©ponses dĂ©pendent dâun grand nombre de facteurs, dont le facteur humain (projet de vie, temps de travail, projet commercial, Ă©thique, etc.).
Attention:
- les annexes et corrections ont Ă©tĂ© construites sur la base dâun contexte Ă©conomique et rĂ©glementaire donnĂ©. Il est de la responsabilitĂ© des enseignants dâactualiser certaines donnĂ©es si nĂ©cessaire.
- Par ailleurs, certains Ă©lĂ©ments dans les corrigĂ©s sont des « propositions », sachant que les possibilitĂ©s sont parfois illimitĂ©es. Il sâagit surtout pour les Ă©lĂšves / stagiaires dâintĂ©grer que les meilleures rĂ©ponses dĂ©pendent dâun grand nombre de facteurs, dont le facteur humain (projet de vie, temps de travail, projet commercial, Ă©thique, etc.).
CasConcrets (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 06.01.2015 à 11:04, mise à jour le 11.09.2019 à 18:34.
créée le 06.01.2015 à 11:04, mise à jour le 11.09.2019 à 18:34.
Cours: Historique de l'agriculture et de l'agriculture biologique
Cours: Historique de l'agriculture et de l'agriculture biologique
Auteur :
Jean-Marie Morin
Année de création :
2013 MAJ
Type de ressource :
Cours
Télécharger le fichier :
doctelechargeable_HISTORIQUE.pdf
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes
Objectifs visés par la formation :
Identifier les principales phases de l'Ă©volution de l'agriculture.
Reconnaitre les concepts qui ont conduit Ă l'apparition de l'agriculture biologique.
Identifier les principales phases de son développement
Reconnaitre les concepts qui ont conduit Ă l'apparition de l'agriculture biologique.
Identifier les principales phases de son développement
Module(s) de formation visés :
BTS ACSE et UC1 CS Technicien conseil et licence pro ABCD
Durée de la séquence :
De 2 Ă 4 heures
Pré-requis :
Connaissances générales de niveau 3
Commentaires :
Ce cours est appuyĂ© par 2 diaporamas (Histoire de l'agriculture et Histoire de l'agriculture biologique). Pour ĂȘtre dispensĂ©, il nĂ©cessite une connaissance au moins gĂ©nĂ©rale de la bibliographie jointe au document de cours.
HistoriqueAbEtEvolutionDeLagriculture (Ressources pédagogiques)
créée le 13.05.2014 à 15:04, mise à jour le 05.06.2014 à 15:05.
créée le 13.05.2014 à 15:04, mise à jour le 05.06.2014 à 15:05.
Dessine-moi un paysage bio
Dessine-moi un paysage bio
Auteur :
Lamia Otthoffer
Année de création :
dec.2012
Type de ressource :
Vidéo
AccĂšs lien internet :
http://www.bergerie-nationale.educagri.fr/r-d/agricultures-et-alimentation/biodiversite-et-paysage/paysages/
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants
Objectifs visés par la formation :
dĂ©couvrir l'intĂ©rĂȘt de travailler avec le paysage pour amĂ©liorer le systĂšme de production pour un meilleur fonctionnement agroĂ©cologique
DessinemoiUnPaysageBio (Ressources pédagogiques)
créée le 02.12.2014 à 11:49, mise à jour le 04.12.2014 à 09:46.
créée le 02.12.2014 à 11:49, mise à jour le 04.12.2014 à 09:46.
Diaporama : Historique de l'agriculture biologique
Diaporama : Historique de l'agriculture biologique
Auteur :
Jean-Marie Morin
Année de création :
2013 MAJ
Type de ressource :
Diaporama
Télécharger le fichier :
doctelechargeable_HISTORIQUE_bio.PPT.pdf
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes
Objectifs visés par la formation :
Comprendre l'Ă©volution de l'agriculture et la place de l'AB
Module(s) de formation visés :
UC1 CS Technicien conseil en AB et licence pro ABCD
Durée de la séquence :
De 2 Ă 4 heures
Pré-requis :
Connaissances générales de niveau 3
Commentaires :
Ce diaporama s'appuie sur le pdf Histoire de l'agriculture et de l'agriculture biologique
HistoriqueDeLagricultureBiologique (Ressources pédagogiques)
créée le 12.05.2014 à 15:53, mise à jour le 23.11.2014 à 22:54.
créée le 12.05.2014 à 15:53, mise à jour le 23.11.2014 à 22:54.
Diaporama: Historique de l'agriculture
Diaporama: Historique de l'agriculture
Auteur :
Jean-Marie Morin
Année de création :
2013 MAJ
Type de ressource :
Diaporama
Télécharger le fichier :
doctelechargeable_HISTORIQUE_agriculture.PPT.pdf
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes
Objectifs visés par la formation :
Comprendre l'Ă©volution de l'agriculture
Module(s) de formation visés :
BTS ACSE et UC1 CS Technicien conseil et licence pro ABCD
Durée de la séquence :
De 2 Ă 4 heures
Pré-requis :
Connaissances générales de niveau 3
Commentaires :
Ce diaporama s'appuie sur le cours pdf Histoire de l'agriculture et de l'agriculture biologique PremiĂšre partie
HistoriqueDeLagriculture (Ressources pédagogiques)
créée le 12.05.2014 à 16:00, mise à jour le 05.06.2014 à 15:07.
créée le 12.05.2014 à 16:00, mise à jour le 05.06.2014 à 15:07.
Diminuer le cuivre en viticulture biologique
Diminuer le cuivre en viticulture biologique
Auteur :
FRAPNA
Année de création :
2014
Type de ressource :
Vidéo
AccĂšs lien internet :
http://vimeo.com/80247274
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants
Objectifs visés par la formation :
Protection phyto-sanitaire de la vigne
Module(s) de formation visés :
M53 du BTS Viti-Oeno
Durée de la séquence :
Film de 10 minutes + temps d'analyse/explication variable selon le public
TesT (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 09.05.2014 à 08:55, mise à jour le 13.05.2014 à 11:34.
créée le 09.05.2014 à 08:55, mise à jour le 13.05.2014 à 11:34.
Eau et Bio
Eau et Bio
Auteur :
FNAB
Année de création :
2014
Type de ressource :
Fiches expérience
AccĂšs lien internet :
http://www.eauetbio.org/
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants
Objectifs visés par la formation :
Comprendre l'intĂ©rĂȘt de la Bio pour la portection de l'eau dans une dynamique territoriale.
Commentaires :
Pour mieux comprendre l'intĂ©rĂȘt de la Bio pour la protection de l'eau et aborder la question de l'animation du territoire dans cet objectif
EauEtBio (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 13.05.2014 à 10:58, mise à jour le 11.09.2019 à 18:39.
créée le 13.05.2014 à 10:58, mise à jour le 11.09.2019 à 18:39.
EnquĂȘte de la bio
EnquĂȘte de la bio
Auteur :
Fédération Régionale des CIVAM de Languedoc-Roussillon
Année de création :
2016
Type de ressource :
Autres
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Productions animales ruminants, Agronomie générale, SystÚme
AccĂšs lien internet :
http://draaf.occitanie.agriculture.gouv.fr/Enquete-de-la-bio-un-outil
Publics cibles :
Scolaires, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
V, IV, III
Objectifs visés par la formation :
Découverte de l'agriculture biologique au travers de 10 fiches d'activités pédagogiques (vie du sol, biodiversité, eau...)
Diaporamas thématiques (élevages, cultures, apiculture) pour découvrir les pratiques en bio.
Diaporamas thématiques (élevages, cultures, apiculture) pour découvrir les pratiques en bio.
EnqueteDeLaBio (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 05.04.2017 à 09:30, mise à jour le 05.04.2017 à 07:31.
créée le 05.04.2017 à 09:30, mise à jour le 05.04.2017 à 07:31.
Etude d'évaluation de l'impact de la PAC sur les habitats, l'agriculture et la biodiversité
Etude d'évaluation de l'impact de la PAC sur les habitats, l'agriculture et la biodiversité
Auteur :
Alliance Environnement (Comission Européenne)
Type de ressource :
Documents
Domaine :
Agronomie générale, Autre
AccĂšs lien internet :
https://habitats-durables.org/wp-content/uploads/2021/06/Impact-PAC-Habitats-Biodiversite.pdf
AccĂšs lien internet :
https://habitats-durables.org/wp-content/uploads/2021/06/Impact-PAC-Habitats-Biodiversite.pdf
Publics cibles :
Tous publics
Niveau de formation du public cible :
V, IV, III
Objectifs visés par la formation :
L'objectif de cette eÌtude eÌtait de proceÌder aÌ une eÌvaluation des impacts positifs et neÌgatifs, directs et indirects de la Politique agricole commune (PAC) 2014-2020 sur la biodiversiteÌ, les habitats et les paysages dans les zones sous influence directe de la PAC, dont les habitats proteÌgeÌs, en reÌalisant une analyse de causaliteÌ et les cinq criteÌres d'eÌvaluation d'efficaciteÌ, d'efficience, de coheÌrence, de pertinence et de valeur ajouteÌe de l'UE. LâeÌtude a eÌgalement examineÌ dans quelle mesure la PAC avait contribueÌ aÌ la strateÌgie de l'UE en faveur de la biodiversiteÌ aÌ l'horizon 2020, notamment aÌ l'objectif 3, aÌ savoir accroiÌtre la contribution de l'agriculture et de la foresterie aÌ la biodiversiteÌ.
LâeÌtude a eÌteÌ reÌaliseÌe dans le contexte des objectifs environnementaux de lâUE, qui sâinscrivent dans lâobjectif de la PAC de la gestion durable des ressources naturelles et dâaction pour le climat. En matieÌre de biodiversiteÌ, lâobjectif de lâEU « dâenrayer la perte de biodiversiteÌ 1 et la deÌgradation des services eÌcosysteÌmiques dans lâUE dâici aÌ 2020, et les restaurer dans la mesure du possible, tout en renforçant la contribution de lâUE aÌ la preÌvention de la perte de biodiversiteÌ au niveau mondial» est particulieÌrement pertinent. MalgreÌ ces objectifs, et la preÌsence dâun cadre politique relativement complet au niveau europeÌen en matieÌre de biodiversiteÌ, la biodiversiteÌ continue de deÌcliner, y compris depuis 2014, en particulier dans les habitats agricoles et, dans une moindre mesure, dans les foreÌts, comme le montrent un certain nombre d'indicateurs de la biodiversiteÌ (par exemple l'eÌtat de conservation des habitats et des espeÌces viseÌs par les Directives sur la Nature et les tendances de la population de papillons de prairies et dâoiseaux des champs). Au cours des dernieÌres deÌcennies, ces baisses ont eÌteÌ principalement dues aux effets de la speÌcialisation et de lâintensification de la gestion agricole et forestieÌre, bien que dans certaines reÌgions lâabandon des systeÌmes de production aÌ haute valeur naturelle ait eÌteÌ la cause principale.
La PAC joue un roÌle important en contribuant aÌ l'objectif de l'UE en matieÌre de biodiversiteÌ, par son influence sur l'agriculture, les foreÌts et les autres terres boiseÌes, mais aussi en termes de financement de mesures environnementales, y compris celles visant aÌ conserver la biodiversiteÌ.
LâeÌtude a eÌteÌ reÌaliseÌe dans le contexte des objectifs environnementaux de lâUE, qui sâinscrivent dans lâobjectif de la PAC de la gestion durable des ressources naturelles et dâaction pour le climat. En matieÌre de biodiversiteÌ, lâobjectif de lâEU « dâenrayer la perte de biodiversiteÌ 1 et la deÌgradation des services eÌcosysteÌmiques dans lâUE dâici aÌ 2020, et les restaurer dans la mesure du possible, tout en renforçant la contribution de lâUE aÌ la preÌvention de la perte de biodiversiteÌ au niveau mondial» est particulieÌrement pertinent. MalgreÌ ces objectifs, et la preÌsence dâun cadre politique relativement complet au niveau europeÌen en matieÌre de biodiversiteÌ, la biodiversiteÌ continue de deÌcliner, y compris depuis 2014, en particulier dans les habitats agricoles et, dans une moindre mesure, dans les foreÌts, comme le montrent un certain nombre d'indicateurs de la biodiversiteÌ (par exemple l'eÌtat de conservation des habitats et des espeÌces viseÌs par les Directives sur la Nature et les tendances de la population de papillons de prairies et dâoiseaux des champs). Au cours des dernieÌres deÌcennies, ces baisses ont eÌteÌ principalement dues aux effets de la speÌcialisation et de lâintensification de la gestion agricole et forestieÌre, bien que dans certaines reÌgions lâabandon des systeÌmes de production aÌ haute valeur naturelle ait eÌteÌ la cause principale.
La PAC joue un roÌle important en contribuant aÌ l'objectif de l'UE en matieÌre de biodiversiteÌ, par son influence sur l'agriculture, les foreÌts et les autres terres boiseÌes, mais aussi en termes de financement de mesures environnementales, y compris celles visant aÌ conserver la biodiversiteÌ.
EtudeDEvaluationDeLImpactDeLaPacSurLe (Ressources pédagogiques)
créée le 21.06.2021 à 14:10, mise à jour le 21.06.2021 à 14:10.
créée le 21.06.2021 à 14:10, mise à jour le 21.06.2021 à 14:10.
Exposition "L'agriculture sans chimie, moi j'dis oui!"
Exposition "L'agriculture sans chimie, moi j'dis oui!"
Auteur :
GRAB HN | Les agriculteurs BIO de Haute-Normandie
Année de création :
2013
Type de ressource :
Autres
AccĂšs lien internet :
https://fr.slideshare.net/GRABHN/lagriculture-sans-chimie-moi-jdis-oui
Publics cibles :
Scolaires, Etudiants
Objectifs visés par la formation :
Présenter les principes de l'agriculture biologique : rotation des cultures, couverture et travail du sol, désherbage mécanique, gestion du salissement....
ExpositionQlagricultureSansChimieMoiJdi (Ressources pédagogiques)
créée le 03.11.2014 à 14:39, mise à jour le 11.09.2019 à 18:49.
créée le 03.11.2014 à 14:39, mise à jour le 11.09.2019 à 18:49.
Fermoscopie bio - Fiche 1
Fermoscopie bio - Fiche 1
Auteur :
Groupement RĂ©gional des Agriculteurs BIO de Haute-Normandie
Année de création :
2015
Type de ressource :
Fiches expérience
Domaine :
Productions animales ruminants, Agronomie générale, Economie, SystÚme, Transformation, Commercialisation
AccĂšs lien internet :
http://www.slideshare.net/GRABHN/fermoscopie-bio-n1
Publics cibles :
Agriculteurs, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
V, IV, III, II, I
Objectifs visés par la formation :
Cette fermoscopie est une photographie du fonctionnement d'une exploitation agricole à un moment donné. La situation de l'exploitation est donc amenée à évoluer.
Cette exploitation fait partie du réseau de fermes bio haut-normandes mis en place par le Groupement Régional des Agriculteurs BIO de Haute-Normandie.
Dans la mĂȘme collection, 18 fermoscopies bio
Cette exploitation fait partie du réseau de fermes bio haut-normandes mis en place par le Groupement Régional des Agriculteurs BIO de Haute-Normandie.
Dans la mĂȘme collection, 18 fermoscopies bio
FermoscopieBioFiche1 (Ressources pédagogiques)
créée le 01.07.2015 à 14:26, mise à jour le 11.09.2019 à 18:52.
créée le 01.07.2015 à 14:26, mise à jour le 11.09.2019 à 18:52.
Fermoscopie bio - Fiche 2
Fermoscopie bio - Fiche 2
Auteur :
Groupement RĂ©gional des Agriculteurs BIO de Haute-Normandie
Année de création :
2015
Type de ressource :
Fiches expérience
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Productions animales ruminants, Agronomie générale, Economie, SystÚme, Transformation, Commercialisation
AccĂšs lien internet :
http://www.slideshare.net/GRABHN/fermoscopie-bio-n-2
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
V, IV, III, II, I
Objectifs visés par la formation :
Cette fermoscopie est une photographie du fonctionnement d'une exploitation agricole à un moment donné. La situation de l'exploitation est donc amenée à évoluer.
Cette exploitation fait partie du réseau de fermes bio haut-normandes mis en place par le Groupement Régional des Agriculteurs BIO de Haute-Normandie.
Retrouvez l'ensemble de nos publications techniques
Cette exploitation fait partie du réseau de fermes bio haut-normandes mis en place par le Groupement Régional des Agriculteurs BIO de Haute-Normandie.
Retrouvez l'ensemble de nos publications techniques
FermoscopieBioFiche2 (Ressources pédagogiques)
créée le 01.07.2015 à 14:30, mise à jour le 01.07.2015 à 14:30.
créée le 01.07.2015 à 14:30, mise à jour le 01.07.2015 à 14:30.
Fiches gestion de situations critiques
Fiches gestion de situations critiques
Auteur :
Chambre RĂ©gionale d'Agriculture des Pays de la Loire
Année de création :
2014
Type de ressource :
Fiches expérience
Domaine :
Autre
AccĂšs lien internet :
https://pays-de-la-loire.chambres-agriculture.fr/agriculture-pays-de-la-loire/enseignement-en-agriculture/enseigner-lagriculture-biologique-ab/mallette-pedagogique-bio/
Publics cibles :
Enseignants / Formateurs
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II
Objectifs visés par la formation :
Lors de diffĂ©rentes rencontres, certains enseignants ont tĂ©moignĂ©s du fait que lorsquâils abordaient lâagriculture biologique dans leurs classes, cela pouvait donnĂ© lieu Ă des situations difficiles Ă gĂ©rer, et a priori inattendues.
Il a donc Ă©tĂ© proposĂ© de construire ces fiches, qui nâont pas vocation Ă transmettre des « rĂšgles figĂ©es ou vĂ©ritĂ©s », mais Ă proposer le tĂ©moignage dâenseignants sur la maniĂšre dont ils ont rĂ©ussi Ă gĂ©rer ces situations.
Ces fiches permettent donc aux enseignants et formateurs de parler Ă leurs pairs, dans un esprit de partage dâexpĂ©rience. Les termes employĂ©s ici se veulent fidĂšles Ă ceux qui les ont utilisĂ©s. Evidemment, ces situations ne sont pas rencontrĂ©es par la majoritĂ© des enseignants.
- Fiche 1 : GĂ©rer lâisolement / la stigmatisation dâun Ă©lĂšve qui a fait part dâune posture diffĂ©rente de la majoritĂ© de la classe sur lâagriculture biologique
- Fiche 2 : GĂ©rer des attitudes nĂ©gatives ou dâincomprĂ©hension de la part de parents dâĂ©lĂšves et maitres de stage / maitres dâapprentissage en lien avec lâenseignement de la bio
- Fiche 3 : Comment choisir (Ă des fins pĂ©dagogiques) lâexploitation bio Ă visiter ?
Il a donc Ă©tĂ© proposĂ© de construire ces fiches, qui nâont pas vocation Ă transmettre des « rĂšgles figĂ©es ou vĂ©ritĂ©s », mais Ă proposer le tĂ©moignage dâenseignants sur la maniĂšre dont ils ont rĂ©ussi Ă gĂ©rer ces situations.
Ces fiches permettent donc aux enseignants et formateurs de parler Ă leurs pairs, dans un esprit de partage dâexpĂ©rience. Les termes employĂ©s ici se veulent fidĂšles Ă ceux qui les ont utilisĂ©s. Evidemment, ces situations ne sont pas rencontrĂ©es par la majoritĂ© des enseignants.
- Fiche 1 : GĂ©rer lâisolement / la stigmatisation dâun Ă©lĂšve qui a fait part dâune posture diffĂ©rente de la majoritĂ© de la classe sur lâagriculture biologique
- Fiche 2 : GĂ©rer des attitudes nĂ©gatives ou dâincomprĂ©hension de la part de parents dâĂ©lĂšves et maitres de stage / maitres dâapprentissage en lien avec lâenseignement de la bio
- Fiche 3 : Comment choisir (Ă des fins pĂ©dagogiques) lâexploitation bio Ă visiter ?
FichesGestionDeSituationsCritiques (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 06.01.2015 à 11:08, mise à jour le 11.09.2019 à 18:54.
créée le 06.01.2015 à 11:08, mise à jour le 11.09.2019 à 18:54.
Guide pour vos amis bio-sceptiques 2016
Guide pour vos amis bio-sceptiques 2016
Auteur :
CORABIO
Année de création :
2016
Type de ressource :
Documents
Domaine :
SystĂšme
Télécharger le fichier :
doctelechargeable_Guide_biosceptiques_2016.pdf
Publics cibles :
Tous publics
Niveau de formation du public cible :
V, IV
Objectifs visés par la formation :
Echanger sur l'agriculture biologique à partir des idées reçues.
GuidePourVosAmisBioSceptiques2016 (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 07.09.2016 à 11:48, mise à jour le 07.09.2016 à 09:50.
créée le 07.09.2016 à 11:48, mise à jour le 07.09.2016 à 09:50.
Jeu de 7 fiches "L'agriculture sans chimie moi j'dis oui!"
Jeu de 7 fiches "L'agriculture sans chimie moi j'dis oui!"
Auteur :
GRAB HN | Les agriculteurs BIO de Haute-Normandie
Année de création :
2014
Type de ressource :
Documents
AccĂšs lien internet :
http://fr.slideshare.net/GRABHN/lagriculture-sans-chimie-moi-jdis-oui
AccĂšs lien internet :
https://fr.slideshare.net/GRABHN/lagriculture-sans-chimie-moi-jdis-oui
Publics cibles :
Scolaires, Etudiants
Objectifs visés par la formation :
Présenter les principes de l'agriculture biologique : rotation des cultures, couverture du sol, travail du sol, désherbage mécanique, gestion du salissement
Commentaires :
Déclinaison de l'exposition itinérante : "L'agriculture sans chimie, moi j'dis oui!" mise à disposition des établissements haut-normands de l'enseignement agricole
JeuDe7FichesQlagricultureSansChimieMoi (Ressources pédagogiques)
créée le 03.11.2014 à 14:46, mise à jour le 11.09.2019 à 19:01.
créée le 03.11.2014 à 14:46, mise à jour le 11.09.2019 à 19:01.
L'écologie du paysage au service de la biodiversité
L'écologie du paysage au service de la biodiversité
Auteur :
Lamia Otthoffer
Année de création :
dec.2013
Type de ressource :
Vidéo
AccĂšs lien internet :
https://www.youtube.com/watch?v=TRTwf2svP58
Publics cibles :
Agriculteurs, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants
Objectifs visés par la formation :
montrer les expérimentations conduites au sein d'un panel des exploitations de l'enseignement agricole pour améliorer la biodiversité en utilisant l'écologie du paysage pour la compréhension et l'amélioration du fonctionnement de l'agroécosystÚme.
LecologieDuPaysageAuServiceDeLaBiodiver (Ressources pédagogiques)
créée le 04.12.2014 à 09:47, mise à jour le 11.09.2019 à 19:03.
créée le 04.12.2014 à 09:47, mise à jour le 11.09.2019 à 19:03.
La gestion de la fertilité des sols en AB- projet "Reine Mathilde"
La gestion de la fertilité des sols en AB- projet "Reine Mathilde"
Auteur :
IDELE
Année de création :
2016
Type de ressource :
Vidéo
Domaine :
Productions animales ruminants, Agronomie générale, SystÚme
AccĂšs lien internet :
https://vimeo.com/album/3816110/video/158000997
Publics cibles :
Tous publics
Objectifs visés par la formation :
Aborder la fertilité des sols avec illustration dans un contexte d"élevage laitier bio
Durée de la séquence :
6 minutes 15 s
LaGestionDeLaFertiliteDesSolsEnAbProj (Ressources pédagogiques)
créée le 29.03.2017 à 10:07, mise à jour le 29.03.2017 à 10:07.
créée le 29.03.2017 à 10:07, mise à jour le 29.03.2017 à 10:07.
MOOC BIO
MOOC BIO
Auteur :
Vetagrosup
Année de création :
2020
Type de ressource :
Autres
Domaine :
Agronomie générale, Economie, SystÚme, Autre
AccĂšs lien internet :
https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:vetagrosup+132001+session04/about
Publics cibles :
Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
III, II, I
Objectifs visés par la formation :
Un MOOC BIO, pour qui ?
Vous vous posez des questions sur lâagriculture biologique ? Vous ĂȘtes au bon endroit !
En effet, ce MOOC BIO sâadresse Ă tous ! Que vous soyez consommateurs, agriculteurs, Ă©lus, Ă©tudiantsâŠ, nous tenterons ici de vous apporter des Ă©lĂ©ments vous permettant de rĂ©pondre Ă vos questions sur lâagriculture biologique .
Lâobjectif de notre MOOC est de vous accompagner dans lâĂ©laboration d'un avis avisĂ© et Ă©clairĂ© sur l'agriculture biologique.
Un MOOC BIO, comment ?
Afin de vous guider dans ce questionnement, 8 experts de lâagriculture biologique, issus de la recherche, de lâenseignement et du dĂ©veloppement, se sont regroupĂ©s pour vous proposer un parcours de formation attractif et interactif, adaptĂ© aux besoins de chacun.
Pour construire votre parcours dâapprentissage, vous disposerez de ressources sous forme de vidĂ©os, dâanimations et dâexposĂ©s, au format court, sâadaptant au mieux Ă vos contraintes ; et dâactivitĂ©s individuelles ou collaboratives â enquĂȘtes, dĂ©bats â dans lesquelles vous pourrez vous investir Ă la mesure de vos envies et possibilitĂ©s ! Vous intĂšgrerez surtout une communautĂ© dâapprentissage, dont les membres partageront tous un point commun : le questionnement de lâagriculture biologique. Vous pourrez ainsi interagir tout au long de ce MOOC.
Aucun prĂ©requis nâest obligatoire. Cependant un bon niveau d'expression Ă©crite est recommandĂ© pour la rĂ©alisation des activitĂ©s notamment (rĂ©daction de fiches, travail de synthĂšse, etc.).
Vous vous posez des questions sur lâagriculture biologique ? Vous ĂȘtes au bon endroit !
En effet, ce MOOC BIO sâadresse Ă tous ! Que vous soyez consommateurs, agriculteurs, Ă©lus, Ă©tudiantsâŠ, nous tenterons ici de vous apporter des Ă©lĂ©ments vous permettant de rĂ©pondre Ă vos questions sur lâagriculture biologique .
Lâobjectif de notre MOOC est de vous accompagner dans lâĂ©laboration d'un avis avisĂ© et Ă©clairĂ© sur l'agriculture biologique.
Un MOOC BIO, comment ?
Afin de vous guider dans ce questionnement, 8 experts de lâagriculture biologique, issus de la recherche, de lâenseignement et du dĂ©veloppement, se sont regroupĂ©s pour vous proposer un parcours de formation attractif et interactif, adaptĂ© aux besoins de chacun.
Pour construire votre parcours dâapprentissage, vous disposerez de ressources sous forme de vidĂ©os, dâanimations et dâexposĂ©s, au format court, sâadaptant au mieux Ă vos contraintes ; et dâactivitĂ©s individuelles ou collaboratives â enquĂȘtes, dĂ©bats â dans lesquelles vous pourrez vous investir Ă la mesure de vos envies et possibilitĂ©s ! Vous intĂšgrerez surtout une communautĂ© dâapprentissage, dont les membres partageront tous un point commun : le questionnement de lâagriculture biologique. Vous pourrez ainsi interagir tout au long de ce MOOC.
Aucun prĂ©requis nâest obligatoire. Cependant un bon niveau d'expression Ă©crite est recommandĂ© pour la rĂ©alisation des activitĂ©s notamment (rĂ©daction de fiches, travail de synthĂšse, etc.).
MoocBio (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par fdegache
créée le 11.02.2021 à 14:38, mise à jour le 11.02.2021 à 14:38.
créée le 11.02.2021 à 14:38, mise à jour le 11.02.2021 à 14:38.
Maraichage Biologique
Maraichage Biologique
Auteur :
Argouarc'h Joseph., Lecomte Valérie, Morin Jean-Marie
Année de création :
2008 MAJ
Type de ressource :
Documents
AccĂšs lien internet :
https://editions.educagri.fr/livres/4886-maraichage-biologique.html
Publics cibles :
Tous publics, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes
Objectifs visés par la formation :
Avoir des bases en maraichage biologique
Module(s) de formation visés :
UCT ou UCARE maraichage du BP REA
Durée de la séquence :
environ 30 heures
Pré-requis :
connaissances de base en agriculture souhaitable
Commentaires :
manuel d'autoformation utilisé notamment dans les formations BP REA en présentiel ou à Distance. Voir aussi le contenu scénarisé en formation sur internet via Educagrinet. Le lien de cette fiche renvoie au catalogue educagri editions et non au contenu du manuel.
MaraichageBiologique (Ressources pédagogiques)
créée le 08.12.2014 à 15:44, mise à jour le 11.09.2019 à 19:06.
créée le 08.12.2014 à 15:44, mise à jour le 11.09.2019 à 19:06.
MoissonneusesBatteuses
MoissonneusesBatteuses
Type de ressource :
Article
Domaine :
Productions végétales grandes cultures
AccĂšs lien internet :
https://reseau-formabio.educagri.fr/wakka.php?wiki=MoissonneusesBatteuses
Niveau de formation du public cible :
I
Objectifs visés par la formation :
C'est un mode de vie et il Ă©volue constamment jour aprĂšs jour, annĂ©e aprĂšs annĂ©e. John Deere cherche le meilleur moyen de rĂ©colter avec la moissonneuse-batteuse la plus avancĂ©e et la plus productive du secteur. Un systĂšme de rĂ©colte sans pareil qui se rĂ©pĂšte de maniĂšre efficace, avec un rendement optimal et un coĂ»t rĂ©duit. La moissonneuse-batteuse John Deere sĂ©rie S. Cette fonction exclusive de John Deere vous permet d'obtenir des performances innovantes lorsque votre temps de rĂ©colte est court et que les dĂ©lais doivent ĂȘtre respectĂ©s. Ăa semble ĂȘtre de la haute technologie, mais le ProDrive maintient des niveaux de performance Ă©levĂ©s car il n'y a pas de changement de vitesse pendant la rĂ©colte. La fonction HarvestSmart intĂ©grĂ©e Ă la transmission ProDrive permet de rĂ©gler votre vitesse de dĂ©placement. Vous savez de quoi je parle, disons simplement qu'elle est optimisĂ©e pour une capacitĂ© maximale et une perte minimale, "Go Green, Save Green" (passez au vert, Ă©conomisez vert). Un seul bouton peut vous permettre de prolonger votre journĂ©e de rĂ©colte en ajustant l'inclinaison de votre plateforme en fonction de l'Ă©volution des conditions de culture. Voici l'angle plus long, plus facile Ă ajuster, et voici les mots auxquels vous ne vous attendiez pas : vous avez bien entendu, mais uniquement en ce qui concerne le battage. GrĂące Ă la technologie des rotors John Deere, Vous obtenez un battage doux pour une excellente qualitĂ© de grain ; comment est-ce possible ? Essayez l'alimentation en flux provenant des nervures en spirale et des couvercles coniques supĂ©rieurs autour de ce rotor et du rotor en forme de balle.
La technologie du rotor vous permet de rĂ©duire la consommation d'Ă©nergie, ce qui se traduit par des coĂ»ts d'exploitation moindres. C'est simple. Ce n'est qu'une question de solutions intĂ©grĂ©es. Le site agricole de John Deere stimule la productivitĂ© afin d'obtenir chaque dollar de chaque heure et de chaque hectare. Lorsque des dĂ©cisions rapides doivent ĂȘtre prises en matiĂšre de gestion agricole, le site agricole est de votre cĂŽtĂ©. Faites passer la moissonneuse-batteuse au niveau supĂ©rieur, la saison des rĂ©coltes ne serait pas la mĂȘme sans votre bras droit. Votre concessionnaire John Deere sait comment utiliser une moissonneuse-batteuse, et mĂȘme plus, et il sait comment obtenir les ressources dont vous avez besoin, car il est rapide, efficace et professionnel. La nouvelle sĂ©rie S de John Deere augmente non seulement votre productivitĂ© et votre efficacitĂ©, mais elle amĂ©liore Ă©galement la qualitĂ© de vos cĂ©rĂ©ales et de votre paille - et c'est une chose sur laquelle vous pouvez compter dans toutes les situations.
Les Claas Lexion série 700 ont également de nouveaux essieux arriÚre. Nous avons remplacé l'essieu arriÚre hydraulique traditionnel par un essieu arriÚre mécanique équipé de moteurs hors-bord satellites. Nous avons un hydrostatique central placé devant l'essieu arriÚre, ce qui réduit la complexité, augmente la puissance de traction de 33 % et ne modifie pas la vitesse de déplacement. Ainsi, lorsque vous engagez la nouvelle assistance mécanique des roues arriÚre, la moissonneuse-batteuse ne ralentit pas. Vous maintiendrez la vitesse au sol des deux roues motrices grùce à l'action des quatre roues motrices. En plus de la nouvelle assistance mécanique des roues arriÚre, les moissonneuses-batteuses de classe 9 et 10, les 760 et 780, sont également équipées d'une assistance mécanique des roues arriÚre. Elle est dotée d'un essieu arriÚre suspendu. La série 700 de Claas Lexion permet toujours à l'essieu arriÚre de pivoter comme les essieux antérieurs, mais avec les bras de liaison du canot, non seulement il pivote, mais il se déplace d'un cÎté à l'autre, ce qui améliore considérablement l'efficacité de la direction et le rayon de braquage. Le rayon de braquage a été amélioré sur toutes les moissonneuses-batteuses de la nouvelle série 700.
La nouvelle Lexion est Ă©quipĂ©e pour communiquer avec de nombreux produits AG de prĂ©cision afin que votre activitĂ© puisse se dĂ©rouler sans heurts et efficacement. Les clients de toute l'AmĂ©rique du Nord exigent plus de performance et de capacitĂ©. Claas a Ă©largi sa gamme de moissonneuses-batteuses de grande capacitĂ© en ajoutant la nouvelle Claas 10 Lexion 770 de 523 chevaux. Avec des largeurs de coupe allant jusqu'Ă 40 pieds, la gamme de tĂȘtes Varia est prĂȘte Ă affronter de multiples cultures de petites cĂ©rĂ©ales.
L'intelligence et l'innovation de la nouvelle Lexion permettent aux clients d'optimiser davantage leurs machines grùce à la performance et à l'efficacité.
Le moteur de 16 litres récompensé développe une puissance de 653 chevaux (487 kW), ce qui place la CR10.90 dans la catégorie des moissonneuses-batteuses de classe 10. Le mérite de la puissance élevée de la CR10.90 revient en grande partie à son moteur massif, à son nouveau systÚme d'alimentation dynamique en rouleaux et à ses rotors à double pas de 22 pouces (56 cm).
En matiĂšre d'innovation et de technologie, Massey Ferguson se charge de tout :
Confort. Suspension de la cabine, Speedsteer, CCD avec caméra vidéo
Productivité. Autotronic, systÚmes de guidage, gestion des tourniÚres
Performance. Gestion Ă©lectronique du moteur, contrĂŽle de la transmission
Gestion agricole. Surveillance de la distance et de la surface couverte, contrÎle des fonctions en un point unique, AgCommand pour une meilleure visibilité des machines à tout moment.
Les 3 moissonneuses-batteuses les plus puissantes recommandées par les experts en 2020
Les moissonneuses-batteuses sont de plus en plus populaires dans le domaine des machines agricoles et la technologie des moissonneuses-batteuses peut potentiellement révolutionner la façon dont nous faisons beaucoup de choses grùce à l'utilisation d'une seule machine pour récolter, battre et nettoyer le grain en un seul passage sur le champ. Comme la demande de données relatives aux moissonneuses-batteuses augmente, nous allons aujourd'hui examiner les meilleures moissonneuses-batteuses recommandées par les experts en 2020.1. John Deere Série S
C'est un mode de vie et il Ă©volue constamment jour aprĂšs jour, annĂ©e aprĂšs annĂ©e. John Deere cherche le meilleur moyen de rĂ©colter avec la moissonneuse-batteuse la plus avancĂ©e et la plus productive du secteur. Un systĂšme de rĂ©colte sans pareil qui se rĂ©pĂšte de maniĂšre efficace, avec un rendement optimal et un coĂ»t rĂ©duit. La moissonneuse-batteuse John Deere sĂ©rie S. Cette fonction exclusive de John Deere vous permet d'obtenir des performances innovantes lorsque votre temps de rĂ©colte est court et que les dĂ©lais doivent ĂȘtre respectĂ©s. Ăa semble ĂȘtre de la haute technologie, mais le ProDrive maintient des niveaux de performance Ă©levĂ©s car il n'y a pas de changement de vitesse pendant la rĂ©colte. La fonction HarvestSmart intĂ©grĂ©e Ă la transmission ProDrive permet de rĂ©gler votre vitesse de dĂ©placement. Vous savez de quoi je parle, disons simplement qu'elle est optimisĂ©e pour une capacitĂ© maximale et une perte minimale, "Go Green, Save Green" (passez au vert, Ă©conomisez vert). Un seul bouton peut vous permettre de prolonger votre journĂ©e de rĂ©colte en ajustant l'inclinaison de votre plateforme en fonction de l'Ă©volution des conditions de culture. Voici l'angle plus long, plus facile Ă ajuster, et voici les mots auxquels vous ne vous attendiez pas : vous avez bien entendu, mais uniquement en ce qui concerne le battage. GrĂące Ă la technologie des rotors John Deere, Vous obtenez un battage doux pour une excellente qualitĂ© de grain ; comment est-ce possible ? Essayez l'alimentation en flux provenant des nervures en spirale et des couvercles coniques supĂ©rieurs autour de ce rotor et du rotor en forme de balle.
La technologie du rotor vous permet de rĂ©duire la consommation d'Ă©nergie, ce qui se traduit par des coĂ»ts d'exploitation moindres. C'est simple. Ce n'est qu'une question de solutions intĂ©grĂ©es. Le site agricole de John Deere stimule la productivitĂ© afin d'obtenir chaque dollar de chaque heure et de chaque hectare. Lorsque des dĂ©cisions rapides doivent ĂȘtre prises en matiĂšre de gestion agricole, le site agricole est de votre cĂŽtĂ©. Faites passer la moissonneuse-batteuse au niveau supĂ©rieur, la saison des rĂ©coltes ne serait pas la mĂȘme sans votre bras droit. Votre concessionnaire John Deere sait comment utiliser une moissonneuse-batteuse, et mĂȘme plus, et il sait comment obtenir les ressources dont vous avez besoin, car il est rapide, efficace et professionnel. La nouvelle sĂ©rie S de John Deere augmente non seulement votre productivitĂ© et votre efficacitĂ©, mais elle amĂ©liore Ă©galement la qualitĂ© de vos cĂ©rĂ©ales et de votre paille - et c'est une chose sur laquelle vous pouvez compter dans toutes les situations.
2. Claas Lexion SĂ©rie 700
Toutes les nouvelles moissonneuses-batteuses Lexion de la sĂ©rie 700 sont Ă©quipĂ©es de tous nouveaux moteurs finaux Tier 4. Elles sont Ă©galement dotĂ©es de nouveaux moteurs pour les convoyeurs. Nous disposons d'un nouveau systĂšme de transmission du convoyeur, d'une puissance allant jusqu'Ă 268 chevaux, qui permettra de hacher les plus gros Ă©pis de maĂŻs disponibles sur le marchĂ© aujourd'hui. Les agriculteurs l'ont demandĂ© et Lexion fournit dĂ©sormais ce trĂšs gros moteur de convoyeur Ă usage intensif en plus des moteurs. La sĂ©rie 700 de Claas Lexion est dotĂ©e d'un nouveau systĂšme de refroidissement dynamique, qui est placĂ© horizontalement au-dessus du moteur. Il aspire l'air du haut vers le bas, lĂ oĂč il est le plus frais et le plus propre, et le fait passer par les radiateurs avant de l'expulser par les orifices de ventilation situĂ©s sur le cĂŽtĂ© de la moissonneuse-batteuse - ce qui permet d'Ă©loigner la poussiĂšre et les dĂ©bris de la moissonneuse-batteuse et de garder l'ensemble du systĂšme de refroidissement et le filtre Ă air propres plus longtemps.Les Claas Lexion sĂ©rie 700 ont Ă©galement de nouveaux essieux arriĂšre. Nous avons remplacĂ© l'essieu arriĂšre hydraulique traditionnel par un essieu arriĂšre mĂ©canique Ă©quipĂ© de moteurs hors-bord satellites. Nous avons un hydrostatique central placĂ© devant l'essieu arriĂšre, ce qui rĂ©duit la complexitĂ©, augmente la puissance de traction de 33 % et ne modifie pas la vitesse de dĂ©placement. Ainsi, lorsque vous engagez la nouvelle assistance mĂ©canique des roues arriĂšre, la moissonneuse-batteuse ne ralentit pas. Vous maintiendrez la vitesse au sol des deux roues motrices grĂące Ă l'action des quatre roues motrices. En plus de la nouvelle assistance mĂ©canique des roues arriĂšre, les moissonneuses-batteuses de classe 9 et 10, les 760 et 780, sont Ă©galement Ă©quipĂ©es d'une assistance mĂ©canique des roues arriĂšre. Elle est dotĂ©e d'un essieu arriĂšre suspendu. La sĂ©rie 700 de Claas Lexion permet toujours Ă l'essieu arriĂšre de pivoter comme les essieux antĂ©rieurs, mais avec les bras de liaison du canot, non seulement il pivote, mais il se dĂ©place d'un cĂŽtĂ© Ă l'autre, ce qui amĂ©liore considĂ©rablement l'efficacitĂ© de la direction et le rayon de braquage. Le rayon de braquage a Ă©tĂ© amĂ©liorĂ© sur toutes les moissonneuses-batteuses de la nouvelle sĂ©rie 700.
La nouvelle Lexion est Ă©quipĂ©e pour communiquer avec de nombreux produits AG de prĂ©cision afin que votre activitĂ© puisse se dĂ©rouler sans heurts et efficacement. Les clients de toute l'AmĂ©rique du Nord exigent plus de performance et de capacitĂ©. Claas a Ă©largi sa gamme de moissonneuses-batteuses de grande capacitĂ© en ajoutant la nouvelle Claas 10 Lexion 770 de 523 chevaux. Avec des largeurs de coupe allant jusqu'Ă 40 pieds, la gamme de tĂȘtes Varia est prĂȘte Ă affronter de multiples cultures de petites cĂ©rĂ©ales.
L'intelligence et l'innovation de la nouvelle Lexion permettent aux clients d'optimiser davantage leurs machines grùce à la performance et à l'efficacité.
3. New Holland CR10.90
Le CR10.90 est propulsé par le moteur diesel Cursor 16 de Fiat Powertrain Technologies (FPT). Conforme aux normes d'émissions Tier 4B, le moteur du CR10.90 intÚgre la technologie ECOBlue Hi-e SCR (réduction catalytique sélective à haut rendement) sur une transmission hydrostatique.Le moteur de 16 litres récompensé développe une puissance de 653 chevaux (487 kW), ce qui place la CR10.90 dans la catégorie des moissonneuses-batteuses de classe 10. Le mérite de la puissance élevée de la CR10.90 revient en grande partie à son moteur massif, à son nouveau systÚme d'alimentation dynamique en rouleaux et à ses rotors à double pas de 22 pouces (56 cm).
Mention honorable : Massey Ferguson
Nous ne pouvions pas terminer cette liste sans donner au moissonneuse batteuse Massey Ferguson une mention honorable. Bien qu'ils ne dominent pas les recherches de marques, ils ont reçu un prix EquipmentWatch . Massey Ferguson a remporté le prix de la meilleure valeur conservée pour les moissonneuses-batteuses en 2018, avec son modÚle 9500 HRV.En matiÚre d'innovation et de technologie, Massey Ferguson se charge de tout :
Confort. Suspension de la cabine, Speedsteer, CCD avec caméra vidéo
Productivité. Autotronic, systÚmes de guidage, gestion des tourniÚres
Performance. Gestion Ă©lectronique du moteur, contrĂŽle de la transmission
Gestion agricole. Surveillance de la distance et de la surface couverte, contrÎle des fonctions en un point unique, AgCommand pour une meilleure visibilité des machines à tout moment.
MoissonneusesbatteuseS (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par TiDEzz
créée le 03.06.2021 à 13:43, mise à jour le 03.06.2021 à 13:43.
créée le 03.06.2021 à 13:43, mise à jour le 03.06.2021 à 13:43.
Osaé, Osez l'agroécologie
Osaé, Osez l'agroécologie
Auteur :
Solagro
Année de création :
2015
Type de ressource :
Autres
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Productions animales ruminants, Agronomie générale, SystÚme, Arboriculture
AccĂšs lien internet :
http://www.osez-agroecologie.org/
Télécharger le fichier :
doctelechargeable_plaquette_A5_17.pdf
Publics cibles :
Tous publics
Niveau de formation du public cible :
V, IV, III
Objectifs visés par la formation :
Objectifs pédagogiques :
- Découvrir les différentes facettes de l'agroécologie
- S'approprier les principes fondateurs de l'agroécologie
- Comprendre l'approche systémique à l'échelle de l'exploitation agricole
- DĂ©couvrir les raisonnements agronomiques dans la mise en Ćuvre des pratiques agroĂ©cologiques
- Ătre capable de mettre en relation des pratiques agricoles et les performances agroenvironnementales d'une exploitation Ă l'aide des rĂ©sultats du diagnostic Dialecte
Ressources :
- Témoignages d'agriculteurs innovants en agroécologie
- Documentation technique sur les pratiques agroécologiques
- Vidéos pour mieux comprendre la vision des agriculteurs du réseau Osaé et la mise en pratique de ce qu'ils expérimentent sur leur exploitation.
Contact :
marine.gimaret@solagro.asso.fr
05 67 69 69 21
Osaé : Plateforme d'échanges pour la mise en pratique de l'agroécologie
L'objectif premier de cette plateforme est de faciliter la transmission des savoirs agroécologiques auprÚs des agriculteurs, des techniciens et de l'enseignement agricole.Objectifs pédagogiques :
- Découvrir les différentes facettes de l'agroécologie
- S'approprier les principes fondateurs de l'agroécologie
- Comprendre l'approche systémique à l'échelle de l'exploitation agricole
- DĂ©couvrir les raisonnements agronomiques dans la mise en Ćuvre des pratiques agroĂ©cologiques
- Ătre capable de mettre en relation des pratiques agricoles et les performances agroenvironnementales d'une exploitation Ă l'aide des rĂ©sultats du diagnostic Dialecte
Ressources :
- Témoignages d'agriculteurs innovants en agroécologie
- Documentation technique sur les pratiques agroécologiques
- Vidéos pour mieux comprendre la vision des agriculteurs du réseau Osaé et la mise en pratique de ce qu'ils expérimentent sur leur exploitation.
Contact :
marine.gimaret@solagro.asso.fr
05 67 69 69 21
Module(s) de formation visés :
Agroécologie
OsaeOsezLAgroecologie (Ressources pédagogiques)
créée le 25.03.2015 à 12:50, mise à jour le 25.03.2015 à 12:52.
créée le 25.03.2015 à 12:50, mise à jour le 25.03.2015 à 12:52.
PARCEL
PARCEL
Auteur :
FNAB, Terres de liens, BASIC
Année de création :
2019
Type de ressource :
Autres
Domaine :
SystĂšme, Autre
AccĂšs lien internet :
https://parcel-app.org/index.php
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Stagiaires adultes, Etudiants, Autres
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II
Objectifs visés par la formation :
Et si lâalimentation de votre territoire devenait locale et durable ?
Pour aider les citoyen·nes et les Ă©lu·es Ă se saisir des enjeux actuels de lâalimentation durable sur les territoires, Terre de Liens, la FĂ©dĂ©ration Nationale de lâAgriculture Biologique (FNAB) et le Basic lancent aujourd'hui, le 10 octobre, le site interactif PARCEL â Pour une Alimentation RĂ©siliente Citoyenne Et Locale.
Cet outil web repose sur une articulation simple et didactique de 3 des principaux leviers de durabilitĂ© de lâalimentation :
- La proximité entre production agricole et consommation alimentaire
- Les modes de production agricole
- La composition des régimes alimentaires
En fonction des choix effectuĂ©s, PARCEL permet aux habitant·es des territoires de projeter les effets associĂ©s en termes de surfaces et dâemplois agricoles, ainsi que dâimpacts Ă©cologiques (Ă©missions de gaz Ă effet de serre, pollution des ressources en eau, effets sur la biodiversitĂ©, etc.).
PARCEL est un outil web simple, ludique et gratuit, permettant dâĂ©valuer pour un territoire donnĂ© les surfaces agricoles nĂ©cessaires pour se nourrir localement, ainsi que les emplois agricoles et les impacts Ă©cologiques associĂ©s Ă dâĂ©ventuels changements de mode de production agricole et/ou de rĂ©gimes alimentaires (Ă©missions de gaz Ă effet de serre, pollution des ressources en eau, effets sur la biodiversitĂ©âŠ)
Les acteurs locaux pourront ainsi dĂ©velopper plusieurs scĂ©narios Ă leur(s) Ă©chelle(s) afin de nourrir les nĂ©cessaires dĂ©bats sur les questions de la transition alimentaire et de lâusage des terres agricoles dans les territoires.
- Avec l'outil PARCEL, dĂ©couvrez lâempreinte spatiale, sociale et environnementale de lâalimentation en fonction des modes de production et de consommation.
Pour aider les citoyen·nes et les Ă©lu·es Ă se saisir des enjeux actuels de lâalimentation durable sur les territoires, Terre de Liens, la FĂ©dĂ©ration Nationale de lâAgriculture Biologique (FNAB) et le Basic lancent aujourd'hui, le 10 octobre, le site interactif PARCEL â Pour une Alimentation RĂ©siliente Citoyenne Et Locale.
Cet outil web repose sur une articulation simple et didactique de 3 des principaux leviers de durabilitĂ© de lâalimentation :
- La proximité entre production agricole et consommation alimentaire
- Les modes de production agricole
- La composition des régimes alimentaires
En fonction des choix effectuĂ©s, PARCEL permet aux habitant·es des territoires de projeter les effets associĂ©s en termes de surfaces et dâemplois agricoles, ainsi que dâimpacts Ă©cologiques (Ă©missions de gaz Ă effet de serre, pollution des ressources en eau, effets sur la biodiversitĂ©, etc.).
PARCEL est un outil web simple, ludique et gratuit, permettant dâĂ©valuer pour un territoire donnĂ© les surfaces agricoles nĂ©cessaires pour se nourrir localement, ainsi que les emplois agricoles et les impacts Ă©cologiques associĂ©s Ă dâĂ©ventuels changements de mode de production agricole et/ou de rĂ©gimes alimentaires (Ă©missions de gaz Ă effet de serre, pollution des ressources en eau, effets sur la biodiversitĂ©âŠ)
Les acteurs locaux pourront ainsi dĂ©velopper plusieurs scĂ©narios Ă leur(s) Ă©chelle(s) afin de nourrir les nĂ©cessaires dĂ©bats sur les questions de la transition alimentaire et de lâusage des terres agricoles dans les territoires.
ParceL (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 15.10.2019 à 11:26, mise à jour le 15.10.2019 à 11:26.
créée le 15.10.2019 à 11:26, mise à jour le 15.10.2019 à 11:26.
Portraits d'Ă©leveurs en conversion Ă l'AB
Portraits d'Ă©leveurs en conversion Ă l'AB
Auteur :
Arnaud Mansat, Maelys Bouttes
Année de création :
2019
Type de ressource :
Vidéo
Domaine :
Productions animales ruminants
AccĂšs lien internet :
https://www.psdr-occitanie.fr/PSDR4-Occitanie/Le-projet-ATA-RI-accompagnement-de-la-transition-agroecologique/Productions-operationnelles/Autour-de-la-conversion-a-l-AB/Temoignages-d-eleveurs-en-conversion-a-l-AB
Publics cibles :
Tous publics
Niveau de formation du public cible :
III, II
Objectifs visés par la formation :
Etudier les conditions favorables Ă une conversion
Comprendre les impacts socio-professionnels
Etudier l'impact des conversions dans la filiĂšre lait
Comprendre les impacts socio-professionnels
Etudier l'impact des conversions dans la filiĂšre lait
Module(s) de formation visés :
etude de conversion
Pré-requis :
filiĂšre lait
Commentaires :
En Aveyron, en Ille-et-Vilaine et en CÎtes d'Armor, des éleveur-se-s de vaches laitiÚres ont accepté de témoigner sur leur trajectoire de conversion commencée pour la plupart en 2016. Des conseillers de la Chambre d'Agriculture et du ContrÎle Laitier de l'Aveyron, ainsi que d'AGROBIO 35 ont aussi témoigné. Merci à eux et à l'ensemble des partenaires pour leur implication dans ce projet.
Ces vidĂ©os, de 7 minutes chacune environ, ont vocation Ă ĂȘtre des supports dans des formations, salons agricoles...alors n'hĂ©sitez pas Ă les utiliser et les diffuser!
Toutes les vidéos sont présentées sur le site internet PSDR.
Ces vidĂ©os, de 7 minutes chacune environ, ont vocation Ă ĂȘtre des supports dans des formations, salons agricoles...alors n'hĂ©sitez pas Ă les utiliser et les diffuser!
Toutes les vidéos sont présentées sur le site internet PSDR.
PortraitsDEleveursEnConversionALAb (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 24.05.2019 à 19:52, mise à jour le 02.12.2020 à 09:08.
créée le 24.05.2019 à 19:52, mise à jour le 02.12.2020 à 09:08.
Projet étudiant « Changement Climatique : comprendre et agir ! » : Fiches témoignages
Projet étudiant « Changement Climatique : comprendre et agir ! » : Fiches témoignages
Auteur :
Alice DURAND-ROGER, Colette COPIN, LĂ©onie LEVERGER,
Année de création :
2020
Type de ressource :
Fiches expérience
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Productions animales ruminants, Autre, Maraßchage, Arboriculture, Transformation, Commercialisation, Productions animales monogastriques
AccĂšs lien internet :
https://abiodoc.docressources.fr/?lvl=notice_display&id=42213&code=f785048053f8bfaee827d950ae4d5231&emprlogin=francoise.degache&date_conex=1611177817
Télécharger le fichier :
ProjetEtudiantChangementClimatiqueCompr_doctelechargeable_2020-bio_63-fiche_climat_transformation_distribution.pdf
Télécharger le fichier :
ProjetEtudiantChangementClimatiqueCompr_doctelechargeable2_2020-bio_63-fiche_climat_elevage_ovins.pdf
Télécharger le fichier :
ProjetEtudiantChangementClimatiqueCompr_doctelechargeable3_2020-bio_63-fiche_climat_apiculture.pdf
Publics cibles :
Tous publics
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II
Objectifs visés par la formation :
les 3 fiches telechargeables ici sont des exemples
Sur le site ABIODOC, vous trouverez 6 autres fiches: bovins, arbo, petits fruits, volailles, grandes cultures, maraĂźchage
Sur le site ABIODOC, vous trouverez 6 autres fiches: bovins, arbo, petits fruits, volailles, grandes cultures, maraĂźchage
Commentaires :
Dans le cadre du projet Ă©tudiant « Changement Climatique : comprendre et agir ! », trois Ă©lĂšves de VetAgro Sup (en derniĂšre annĂ©e du cursus ingĂ©nieur agronome) ont rĂ©alisĂ© des fiches sur lâimpact du changement climatique dans le Puy-de-DĂŽme. Ce projet a Ă©tĂ© commanditĂ© par Bio 63 et a conduit Ă lâĂ©laboration de neuf fiches, chacune dâentre elles illustrant les impacts sur une production/filiĂšre bio : grandes cultures, arboriculture, maraĂźchage, petits fruits, apiculture, Ă©levage ovin, Ă©levage bovin, Ă©levage de volailles et transformation/distribution. Pour mieux quantifier les impacts du changement climatique, un sondage a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ© auprĂšs des contacts de Bio 63, principalement des agriculteurs, afin de rĂ©pertorier et de quantifier les mesures dâadaptation quâils mettent en place, ainsi que les modifications enregistrĂ©es dans leurs pratiques pour attĂ©nuer le changement climatique. En complĂ©ment, des entretiens semi-directifs ont Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©s auprĂšs de certains producteurs ou acteurs de la filiĂšre. Ces fiches contiennent des pistes pour sâadapter au changement climatique et pour attĂ©nuer les contributions au changement climatique en s'appuyant sur des tĂ©moignages de producteurs.
ProjetEtudiantChangementClimatiqueCompr (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par fdegache
créée le 21.01.2021 à 09:48, mise à jour le 21.01.2021 à 08:52.
créée le 21.01.2021 à 09:48, mise à jour le 21.01.2021 à 08:52.
Q-SORT Permaculture
Q-SORT Permaculture
Auteur :
stagiaires formation 2018 "accompagner les porteurs de projets..."
Année de création :
2018
Type de ressource :
Documents
Domaine :
Agronomie générale, SystÚme, Autre
Télécharger le fichier :
QSortPermaculture_doctelechargeable_q-sort-permaculture.docx
Télécharger le fichier :
QSortPermaculture_doctelechargeable2__fiche_methodo_qsort.odt
Publics cibles :
Tous publics, Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Scolaires, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II
Objectifs visés par la formation :
Permet d'échanger sur les représentations de la permaculture
En introduction, avant une démarche avec visites, diagnostics....
Conseils pour son utilisation:
- « Répondez de maniÚre personnelle aux questions posées ».
- « En groupe : choisissez 4 propositions justes et 4 propositions fausses ».
- Noter au tableau les rĂ©sultats par question â montrer les avis divergents et donner des rĂ©ponses.
Insister sur le fait que beaucoup de questions restent ouvertes et en débat.
En introduction, avant une démarche avec visites, diagnostics....
Conseils pour son utilisation:
- « Répondez de maniÚre personnelle aux questions posées ».
- « En groupe : choisissez 4 propositions justes et 4 propositions fausses ».
- Noter au tableau les rĂ©sultats par question â montrer les avis divergents et donner des rĂ©ponses.
Insister sur le fait que beaucoup de questions restent ouvertes et en débat.
QSortPermaculture (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 15.10.2019 à 10:24, mise à jour le 15.10.2019 à 10:24.
créée le 15.10.2019 à 10:24, mise à jour le 15.10.2019 à 10:24.
Q-sort alimentation biologique
Q-sort alimentation biologique
Année de création :
2007
Type de ressource :
Documents
Domaine :
SystĂšme, Autre, Transformation
Télécharger le fichier :
Q6SortAlimentationBiologique_doctelechargeable_qsort-alimentation-biologique.doc
Télécharger le fichier :
Q6SortAlimentationBiologique_doctelechargeable2__fiche_methodo_qsort.odt
Publics cibles :
Tous publics
Niveau de formation du public cible :
IV, III
Objectifs visés par la formation :
Pour son utilisation:
- « Répondez de maniÚre personnelle aux questions posées ».
- « En groupe : choisissez 4 propositions justes et 4 propositions fausses ».
- Noter au tableau les rĂ©sultats par question â montrer les avis divergents et donner des rĂ©ponses. Insister sur le fait que beaucoup de questions restent ouvertes et en dĂ©bat.
- « Répondez de maniÚre personnelle aux questions posées ».
- « En groupe : choisissez 4 propositions justes et 4 propositions fausses ».
- Noter au tableau les rĂ©sultats par question â montrer les avis divergents et donner des rĂ©ponses. Insister sur le fait que beaucoup de questions restent ouvertes et en dĂ©bat.
Q6SortAlimentationBiologique (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 15.10.2019 à 12:28, mise à jour le 15.10.2019 à 10:29.
créée le 15.10.2019 à 12:28, mise à jour le 15.10.2019 à 10:29.
Qu'est-ce que produire du lait bio - projet "Reine Mathilde"
Qu'est-ce que produire du lait bio - projet "Reine Mathilde"
Auteur :
IDELE
Année de création :
2016
Type de ressource :
Vidéo
Domaine :
SystĂšme
AccĂšs lien internet :
https://vimeo.com/album/3816110/video/158006212
Publics cibles :
Agriculteurs, Enseignants / Formateurs, Scolaires, Stagiaires adultes, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
V, IV, III, II, I
Objectifs visés par la formation :
Aborder les grands objectif d'un Ă©levage laitier en bio.
Durée de la séquence :
5 minutes 30
QuEstCeQueProduireDuLaitBioProjetRe (Ressources pédagogiques)
créée le 29.03.2017 à 10:03, mise à jour le 29.03.2017 à 10:03.
créée le 29.03.2017 à 10:03, mise à jour le 29.03.2017 à 10:03.
RECUEIL « PRATIQUES FAVORABLES AU CLIMAT â TOUR DE FRANCE DES PAYSANS BIO ENGAGĂS »
RECUEIL « PRATIQUES FAVORABLES AU CLIMAT â TOUR DE FRANCE DES PAYSANS BIO ENGAGĂS »
Auteur :
FRAB
Année de création :
2016
Type de ressource :
Manuel
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Agronomie générale, SystÚme, Maraßchage, Arboriculture
AccĂšs lien internet :
http://www.eauetbio.org/publications/recueil-pratiques-favorables-au-climat-tour-de-france-des-paysans-bio-engages/
Objectifs visés par la formation :
La FNAB sâinvestit depuis 2016 sur la thĂ©matique Ănergie Climat. Un groupe technique spĂ©cialisĂ© sur les liens entre AB, Ă©conomie dâĂ©nergie, rĂ©duction des gaz Ă effet de serre (GES) et stockage du carbone dans les sols a Ă©tĂ© mis en place. Il publie aujourdâhui un premier recueil de tĂ©moignages, qui fait le point sur les pratiques innovantes favorables au climat en agriculture biologique.
Au sommaire, 14 tĂ©moignages dâagriculteurs bio sur leurs pratiques :
La production de plaquettes forestiĂšres
Le verger maraĂźcher
Les animaux en arboriculture
La technique du BRF en paillage
Le pĂąturage tournant dynamique
La réimplantation de haies et compost de plaquettes
La production de méteil
La traction animale en polyculture Ă©levage
Le pĂąturage hivernal
Lâutilisation dâune charrue dĂ©chaumeuse
Le Bed-wedder, désherber sur un lit couché solaire
La dĂ©faneuse thermique Ă lâhuile vĂ©gĂ©tale
La planche permanente
Le couvert végétal
Au sommaire, 14 tĂ©moignages dâagriculteurs bio sur leurs pratiques :
La production de plaquettes forestiĂšres
Le verger maraĂźcher
Les animaux en arboriculture
La technique du BRF en paillage
Le pĂąturage tournant dynamique
La réimplantation de haies et compost de plaquettes
La production de méteil
La traction animale en polyculture Ă©levage
Le pĂąturage hivernal
Lâutilisation dâune charrue dĂ©chaumeuse
Le Bed-wedder, désherber sur un lit couché solaire
La dĂ©faneuse thermique Ă lâhuile vĂ©gĂ©tale
La planche permanente
Le couvert végétal
RecueilPratiquesFavorablesAuClimatTour (Ressources pédagogiques)
créée le 11.09.2019 à 22:27, mise à jour le 11.09.2019 à 22:27.
créée le 11.09.2019 à 22:27, mise à jour le 11.09.2019 à 22:27.
TRANSFERABIO: POUR S'APPROPRIER LES TECHNIQUES BIO
TRANSFERABIO: POUR S'APPROPRIER LES TECHNIQUES BIO
Auteur :
FNAB
Année de création :
2019
Type de ressource :
Article
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Productions animales ruminants, Agronomie générale, Economie, SystÚme, Horticulture, Maraßchage, Arboriculture, Viticulture oenologie
AccĂšs lien internet :
https://www.produire-bio.fr/ Â :
AccĂšs lien internet :
http://www.salonbio.fr/
Publics cibles :
Agriculteurs, Techniciens, Enseignants / Formateurs, Etudiants
Niveau de formation du public cible :
V, IV
Objectifs visés par la formation :
pour des ressources techniques : articles et vidéos dans différentes filiÚres
Â
Â
Module(s) de formation visés :
modules techniques en AB
Commentaires :
Le rĂ©seau FNAB participe activement au plan Ecophyto pour rĂ©duire lâusage des produits phytosanitaires en France. Les producteurs dĂ©jĂ en bio et ceux en projet sâinscrivent en effet dans une dĂ©marche constante dâamĂ©lioration de leurs pratiques en vue de rĂ©duire leurs impacts environnementaux.
TRANSFERABIOÂ est un dispositif soutenu par Ecophyto sur 2017-2018, qui vise Ă favoriser les transferts de savoir-faire entre producteurs. Vous trouverez sur le site [ https://www.produire-bio.fr/ ]https://www.produire-bio.fr/ Â :
- Une sĂ©rie de vidĂ©os [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/31490/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/31490/ tournĂ©es sur une ferme bio vendĂ©enne tout le long de la campagne culturale 2019 qui montre comment il est possible dâinnover dans les itinĂ©raires, en partageant les expĂ©riences entre producteurs dans le cadre dâun groupe 30 000,  pour concilier non-labour, rĂ©duction des interventions mĂ©caniques pour gĂ©rer les adventices et augmentation de la production fourragĂšre !
 - Le [ http://www.salonbio.fr/ ]salon La Terre est notre mĂ©tier [ https://www.salonbio.fr/ ]https://www.salonbio.fr/  -Retiers (35)- qui sâest tenu les 26-27 septembre 2018 a permis de diffuser les innovations expĂ©rimentĂ©es par les producteurs bio pour rĂ©duire lâusage des produits phytos [ https://www.salonbio.fr/la-bio-diffuse-dans-ecophyto/ ]la-bio-diffuse-dans-ecophyto. [ https://www.salonbio.fr/la-bio-diffuse-dans-ecophyto/ ]https://www.salonbio.fr/la-bio-diffuse-dans-ecophyto/   Le prochain salon se dĂ©roulera les 22-23 septembre 2020.
- des recueils techniques, Ă©conomiques, sociales et environnementales par production doivent Ă©galement permettre aux producteurs de situer leurs objectifs par rapport Ă ceux qui ont expĂ©rimentĂ© avant eux.Â
PRODUIRE DES FRAMBOISES PAR DES TECHNIQUES ALTERNATIVES - MaĂźtrise des adventices et des agresseurs â Agribio ArdĂšche - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-framboises-par-des-techniques-alternatives/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-framboises-par-des-techniques-alternatives/
PRODUIRE DES LĂGUMES ĂCONOMES EN INTRANTS - Une gestion adaptĂ©e de la fertilitĂ© pour amĂ©liorer la gestion des adventices, des agresseurs et des maladies â Bio de PACA - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-legumes-economes-en-intrants/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-legumes-economes-en-intrants/
STRATĂGIES TECHNIQUES Ă FAIBLES INTRANTS DĂVELOPPĂES PAR LES PRODUCTEURS BIO â Agribio Alpes de Haute Provence - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-cueillir-et-transformer-des-plantes-a-parfum-aromatiques-et-medicinales-diversifiees/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-cueillir-et-transformer-des-plantes-a-parfum-aromatiques-et-medicinales-diversifiees/
DIFFĂRENTES STRATĂGIES DE CONTRĂLE DES ADVENTICES DĂVELOPPĂES PAR LES CĂRĂALIERS BIO â AGRIBIO ALPES DE HAUTE-PROVENCE - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/diversifier-ses-rotations-en-grandes-cultures/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/diversifier-ses-rotations-en-grandes-cultures/
PRODUIRE DES GRANDES CULTURES ĂCONOMES EN INTRANTS SUR DES FERMES SANS ĂLEVAGE, EN AGRICULTURE BIOLOGIQUE â BIO EN NOUVELLE-AQUITAINE â FRAB Nouvelle Aquitaine - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-grandes-cultures-economes-en-intrants/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-grandes-cultures-economes-en-intrants/
LA DIVERSIFICATION DES CULTURES EN SYSTĂME CĂRĂALIER DES CULTURES LĂGUMIĂRES ET AUTRES DIVERSIFICATIONS Ă FAIBLES INTRANTS FAVORABLES Ă LâENVIRONNEMENT - BIO EN HAUTS DE FRANCEÂ - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/la-diversification-des-cultures-en-systeme-cerealier/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/la-diversification-des-cultures-en-systeme-cerealier/
ADOPTER LES STRATĂGIES TECHNIQUES DES ĂLEVEURS LAITIERS BIO : Un choix gagnant pour lâenvironnement et la durabilitĂ© Ă©conomique et sociale de sa ferme â BIO EN HAUTS DE FRANCE - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/adopter-les-strategies-techniques-des-eleveurs-laitiers-bio-2/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/adopter-les-strategies-techniques-des-eleveurs-laitiers-bio-2/
ADOPTER LES STRATĂGIES TECHNIQUES DES ĂLEVEURS LAITIERS BIO : Un choix gagnant pour lâenvironnement, et la durabilitĂ© Ă©conomique et sociale de sa ferme â FRAB Bretagne - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/adopter-les-strategies-techniques-des-eleveurs-laitiers-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/adopter-les-strategies-techniques-des-eleveurs-laitiers-bio/
 - des [ https://www.produire-bio.fr/filieres/tous-articles/?filter=transferabio ]partages de savoir-faire paysans, en individuels ou en groupes, qui prouvent que des évolutions sont possibles pour tous les producteurs, à différents degrés.
Fiches : les Bio Innovent en groupe
RĂUSSIR UNE CULTURE APRĂS UN COUVERT VĂGĂTAL HIVERNAL DĂVELOPPĂ EN BIO | UNE DĂMARCHE AGRO-ĂCOLOGIQUE DANS LE GERS - Les Bios du Gers - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/REUSSIR-CULTURE-APRES-COUVERT-VEGETAL-GABB32.pdf ]http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/REUSSIR-CULTURE-APRES-COUVERT-VEGETAL-GABB32.pdf
CUMA MIXTE : LE CHOIX DU BIO PROFITE Ă TOUS - Â CUMA DES DEUX VALLĂES - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Cuma-mixte.pdf ]http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Cuma-mixte.pdf
MARAICHAGEÂ : COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DU SOL POUR ENTRETENIR SA FERTILITĂ ET PILOTER LA FERTILISATION â Bio Bourgogne - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Comprendre-le-fonctionnement-du-sol-pour-entretenir-sa-fertilite-et-piloter-la-fertilisation-Bio-Bourgogne.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Comprendre-le-fonctionnement-du-sol-pour-entretenir-sa-fertilite-et-piloter-la-fertilisation-Bio-Bourgogne.pdf
MARAICHAGEÂ : DES BANDES FLEURIES POUR LES AUXILIAIRES â Bio Bourgogne - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Des-bandes-fleuries-pour-les-auxiliaires.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Des-bandes-fleuries-pour-les-auxiliaires.pdf
TESTER DES COUVERTS VĂGĂTAUX EN MARAĂCHAGE BIO : DE LâENGRAIS VERT Ă LA PLANTATION DANS UN COUVERT â ERABLES 31 - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/08/Tester-des-couverts-vegetaux-maraichage-bio-erable-31.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/08/Tester-des-couverts-vegetaux-maraichage-bio-erable-31.pdf
MARAĂCHAGE BIOLOGIQUE DIVERSIFIĂ SUR PETITES SURFACES â Bio de PACA - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/maraichage-biologique-diversifie-sur-petites-surfaces/ ] https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/maraichage-biologique-diversifie-sur-petites-surfaces/
ACCOMPAGNEMENT DES PRODUCTEURS LAITIERS MAYENNAIS EN TRANSITION VERS DES SYSTĂMES BIOLOGIQUES MULTI-PERFORMANTS â CIVAM bio 53 - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Accompagnement-des-producteurs-laitiers-mayennais-Civam-bio-53.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Accompagnement-des-producteurs-laitiers-mayennais-Civam-bio-53.pdf
PAPAMOBILE : DĂVELOPPEMENT DâUNE FILIĂRE DE PRODUCTION DIVERSIFIĂE EN PPAM â Agribio 04 - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/PAPAMOBILE.pdf ]http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/PAPAMOBILE.pdf
VITICULTUREÂ : LABO VITALITĂ SOL â PLANTE â LIQUIDES : UNE DĂMARCHE AGRO-ĂCOLOGIQUE ACCOMPAGNĂE EN PAYS DE LA LOIRE â CAB Pays de la Loire - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Labo-Vitalite-Sol-%E2%80%93-Plante-liquides.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Labo-Vitalite-Sol-%E2%80%93-Plante-liquides.pdf
LES ENGRAIS VERTS ET LES OUTILS AUTO-CONSTRUITS EN VITICULTURE â Inter Bio Franche-ComtĂ© - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Les-engrais-verts-et-les-outils-auto-construits-en-viticulture-IB-franche-comte.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Les-engrais-verts-et-les-outils-auto-construits-en-viticulture-IB-franche-comte.pdf
AMĂLIORER LA PERFORMANCE DES SYSTĂMES EN GRANDES CULTURES BIOLOGIQUES â CIVAM bio 53 - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/AMELIORER-PERFORMANCES-GC-BIO-CIVAM-BIO-53.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/AMELIORER-PERFORMANCES-GC-BIO-CIVAM-BIO-53.pdf
Articles
2017
LE DĂSHERBAGE EN MARAICHAGE BIO : LES PROJETS DU RĂSEAU FNAB (1) â Gabnor
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/desherbage-maraichage-bio-projets-reseau-fnab-1/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/desherbage-maraichage-bio-projets-reseau-fnab-1/
Â
PRATIQUES DE DĂSHERBAGE ET BIODIVERSITĂ DES SOLS : ANALYSE DE 2 PRATIQUES â ERABLE 31
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/pratiques-de-desherbage-biodiversite-sols-analyse-de-2-pratiques/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/pratiques-de-desherbage-biodiversite-sols-analyse-de-2-pratiques/
Â
LâAGROFORESTERIE APPLIQUĂE Ă LA VITICULTURE BIO- Adabio, Ardab, Fnab
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lagroforesterie-appliquee-a-viticulture-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lagroforesterie-appliquee-a-viticulture-bio/ Â
Â
COUVERTS VĂGĂTAUX ET AGROFORESTERIE : DES VIGNERONS BIO DE LâAUDE SE REGROUPENT - Bio CIVAM 11
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-agroforesterie-vignerons-bio-de-laude-se-regroupent/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-agroforesterie-vignerons-bio-de-laude-se-regroupent/
Â
UN GROUPE DEPHY 100% VITICULTURE BIO EN FRANCHE-COMTĂ -  Inter Bio Franche-ComtĂ© â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-100-viticulture-bio-franche-comte/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-100-viticulture-bio-franche-comte/Â
Â
DES PRODUCTEURS Ă LA RECHERCHE DâAUTONOMIE ET Ă LA POINTE DE LâINNOVATION AGRONOMIQUE EN BIO EN INDRE-ET-LOIRE - GAB Indre
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/producteurs-a-recherche-dautonomie-a-pointe-de-linnovation-agronomique-bio-indre-loire/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/producteurs-a-recherche-dautonomie-a-pointe-de-linnovation-agronomique-bio-indre-loire/
Â
Développer des variétés adaptées pour les fruitiers bio (épisode 2 : les pommes) FNAB et ITAB  [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/developper-des-varietes-adaptees-pour-les-fruitiers-bio-episode-2-les-pommes/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/developper-des-varietes-adaptees-pour-les-fruitiers-bio-episode-2-les-pommes/
Â
Gestion de la flavescence dorĂ©e en agriculture biologique â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/gestion-de-flavescence-doree-agriculture-biologique/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/gestion-de-flavescence-doree-agriculture-biologique/
Â
CUIVRE : PREMIER PAS VERS UNE COORDINATION DES PRODUCTEURS BIO EUROPĂENS ? â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/cuivre-premier-vers-coordination-producteurs-bio-europeens/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/cuivre-premier-vers-coordination-producteurs-bio-europeens/
Â
GROUPE DEPHY : améliorer ses pratiques et optimiser les engrais verts en maraichage -Agribio84x13  -
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-ameliorer-pratiques-optimiser-engrais-verts-maraichage/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-ameliorer-pratiques-optimiser-engrais-verts-maraichage/
Â
LUTTE BIOLOGIQUE EN LĂGUMES BIO SOUS ABRIS - GAB 29
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lutte-biologique-legumes-bio-abris/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lutte-biologique-legumes-bio-abris/Â
Â
PROTĂGER EFFICACEMENT LES OLIVIERS CONTRE LA MOUCHE DE LâOLIVE EN BIO - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/proteger-efficacement-oliviers-contre-mouche-de-lolive-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/proteger-efficacement-oliviers-contre-mouche-de-lolive-bio/
Â
COUVERTS VĂGĂTAUX, TRAVAIL SUPERFICIEL DU SOL ET SEMIS DIRECT EN AGRICULTURE BIOLOGIQUE. EXPĂRIENCES DES PAYSANS BIO DE FRANCE â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-travail-superficiel-sol-semis-direct-agriculture-biologique-experiences-paysans-bio-de-france/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-travail-superficiel-sol-semis-direct-agriculture-biologique-experiences-paysans-bio-de-france/
Â
CONVERSION EN VITICULTURE BIOLOGIQUE : LE TRAVAIL DU SOL AVANT TOUT - FRAB Auvergne RhĂŽne-Alpes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/viticulture-biologique-conversion-travail-sol/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/viticulture-biologique-conversion-travail-sol/
Â
EXPĂRIMENTATION EN BIO & BIODYNAMIE : UN GROUPE DE VIGNERONS ĂCHANGE EN CHAMPAGNE-ARDENNE - FRAB Champagne Ardennes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/frab-champagne-ardenne-accompagne-groupe-de-vignerons-lexperimentation-bio-biodynamie/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/frab-champagne-ardenne-accompagne-groupe-de-vignerons-lexperimentation-bio-biodynamie/
Â
LE GROUPE DâĂCHANGE GRANDES CULTURES MAYENNE-SARTHE - CIVAM bio 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dechange-grandes-cultures-mayenne-sarthe/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dechange-grandes-cultures-mayenne-sarthe/
Â
RECUEIL DE SAVOIR-FAIRE PAYSANS EN GRANDES CULTURES EN PAYS DE LA LOIRE - CAB Pays de la Loire
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recueil-de-savoir-faire-paysans-grandes-cultures-pays-de-loire/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recueil-de-savoir-faire-paysans-grandes-cultures-pays-de-loire/
Â
MINI-GUIDE ET FICHES TECHNIQUES GRANDES CULTURES BIOLOGIQUES EN PACA - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/mini-guide-fiches-techniques-grandes-cultures-biologiques-paca/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/mini-guide-fiches-techniques-grandes-cultures-biologiques-paca/
Â
INNOVATION ET RECHERCHE DâAUTONOMIE EN GRANDES CULTURES DANS LA MARNE, CHEZ LES SIMONNOT â GAB de la Marne
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/innovation-et-recherche-dautonomie-en-grandes-cultures-dans-la-marne-chez-les-simonnot/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/innovation-et-recherche-dautonomie-en-grandes-cultures-dans-la-marne-chez-les-simonnot/
Â
ĂVALUER LE DEVENIR DU CUIVRE DANS LES SOLS : LE PROJET PACOV EN ALSACE â OPABA
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/evaluer-devenir-cuivre-sols-projet-pacov-alsace/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/evaluer-devenir-cuivre-sols-projet-pacov-alsace/
Â
Réussir ses engrais verts en maraßchage biologique diversifié- ADABIO
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/reussir-ses-engrais-verts-en-maraichage-biologique-diversifie/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/reussir-ses-engrais-verts-en-maraichage-biologique-diversifie/
Â
INITIATIVE COLLECTIVE POUR DĂVELOPPER LES COUVERTS ET ENGRAIS VERTS EN VITICULTURE BIOLOGIQUE - Â AgroBio PĂ©rigord
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/initiative-collective-developper-couverts-engrais-verts-viticulture-biologique/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/initiative-collective-developper-couverts-engrais-verts-viticulture-biologique/
Â
Recueil de savoir-faire « BlĂ©s paysans bio » en Pays de la Loire â CAB Pays de la Loire
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recueil-de-savoir-faire-bles-paysans-bio-pays-de-loire/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recueil-de-savoir-faire-bles-paysans-bio-pays-de-loire/
Â
LE PROJET « Z » OU LE PARI DâUN ZĂRO PHYTO EN VERGER DE LâINRA DE GOTHERON - FRAB Auvergne RhĂŽne-Alpes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/projet-z-pari-dun-zero-phyto-verger-de-linra-de-gotheron/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/projet-z-pari-dun-zero-phyto-verger-de-linra-de-gotheron/Â
Â
Les araignées dans les vergers de pommiers régulent les ravageurs
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/araignees-vergers-de-pommiers-regulent-ravageurs/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/araignees-vergers-de-pommiers-regulent-ravageurs/
Â
PRATIQUES DE DĂSHERBAGE ET BIODIVERSITĂ DES SOLS : ANALYSE DE 2 PRATIQUES - Civam Bio AriĂšge et Erables 31
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/pratiques-de-desherbage-biodiversite-sols-analyse-de-2-pratiques/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/pratiques-de-desherbage-biodiversite-sols-analyse-de-2-pratiques/
Â
COUVERTS VĂGĂTAUX SANS HERBICIDE : TROIS ANS POUR FAIRE PROGRESSER COLLECTIVEMENT LES PRATIQUES EN PACA - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-herbicide-trois-ans-faire-progresser-collectivement-pratiques-paca/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-herbicide-trois-ans-faire-progresser-collectivement-pratiques-paca/
Â
MOUTARDIER, SANVE OU RAVENELLE ? - CIVAM bio 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/moutardier-sanve-ravenelle/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/moutardier-sanve-ravenelle/
Â
RECHERCHE-EXPĂ DANS LE RĂSEAU FNAB : LES RĂSULTATS DES ESSAIS 2017 DE LâADABIO - Â ADABIO
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recherche-expe-reseau-fnab-resultats-essais-2017-de-ladabio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recherche-expe-reseau-fnab-resultats-essais-2017-de-ladabio/
Â
TĂMOIGNAGE DâUN VIGNERON BIO : RETOUR DâEXPĂRIENCE SUR LE GREFFAGE FACE Ă LâESCA - AgroBio PĂ©rigord
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-dun-vigneron-bio-retour-dexperience-greffage-face-a-lesca/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-dun-vigneron-bio-retour-dexperience-greffage-face-a-lesca/
Â
14 RĂGLES DâOR DES VIGNERONS DE LA CAB PAYS DE LA LOIRE POUR LA GESTION DU MILDIOU SUR VIGNE - CAB Pays de la Loire
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/14-regles-dor-vignerons-de-cab-pays-de-loire-gestion-mildiou-vigne/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/14-regles-dor-vignerons-de-cab-pays-de-loire-gestion-mildiou-vigne/
Â
JEAN-PAUL DELILLE â POLYCULTURE â PAS-DE-CALAIS - Agriculteurs Bio en Picardie
[ https://www.produire-bio.fr/temoignages/jean-paul-delille-polyculture-de-calais/ ]https://www.produire-bio.fr/temoignages/jean-paul-delille-polyculture-de-calais/
Â
EnquĂȘte nationale sur le dĂ©pĂ©rissement du vignoble [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/enquete-nationale-deperissement-vignoble/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/enquete-nationale-deperissement-vignoble/
Â
RETOUR SUR LES BANCS DâESSAI DE HOUES MARAĂCHĂRE â ADABIO
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/retour-bancs-dessai-de-houes-maraicheres/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/retour-bancs-dessai-de-houes-maraicheres/
Â
GROUPE DEPHY : AMĂLIORER SES PRATIQUES ET OPTIMISER LES ENGRAIS VERTS EN MARAICHAGE - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-ameliorer-pratiques-optimiser-engrais-verts-maraichage/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-ameliorer-pratiques-optimiser-engrais-verts-maraichage/
Â
SOIGNER LES ARBRES ET LES PETITS FRUITS PAR LES PLANTES - FRAB Auvergne RhĂŽne-Alpes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/soigner-arbres-petits-fruits-plantes/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/soigner-arbres-petits-fruits-plantes/
Â
EXPĂRIMENTATION : LâHUILE ESSENTIELLE DâOIGNON CONTRE LA MOUCHE DE LA CAROTTE - Agribio Var
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/experimentation-lhuile-essentielle-doignon-contre-mouche-de-carotte/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/experimentation-lhuile-essentielle-doignon-contre-mouche-de-carotte/
Â
LES PLANTES POUR SOIGNER LA VIGNE â OPABA
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/plantes-soigner-vigne/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/plantes-soigner-vigne/
Â
LES COUVERTS VĂGĂTAUX INVESTISSENT LES PPAM - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-investissent-ppam/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-investissent-ppam/
Â
TECHNIQUES CULTURALES SIMPLIFIĂES ET COUVERTS VĂGĂTAUX : OĂ EN EST-ON EN BIO ? - FRAB Auvergne RhĂŽne-Alpes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/techniques-culturales-simplifiees-couverts-vegetaux-on-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/techniques-culturales-simplifiees-couverts-vegetaux-on-bio/
Â
2018
EUROPE : RĂ-APPROBATION DE LA SUBSTANCE ACTIVE CUIVRE, OĂ EN EST-ON ? â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/europe-re-approbation-de-substance-active-cuivre-on/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/europe-re-approbation-de-substance-active-cuivre-on/
Â
FAIRE ĂVOLUER LES CRITĂRES DE SĂLECTION POUR LES VARIĂTĂS DE FRUITIERS EN BIO â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/faire-evoluer-criteres-de-selection-varietes-de-fruitiers-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/faire-evoluer-criteres-de-selection-varietes-de-fruitiers-bio/
Â
BIOTOPE FESTIVAL SAINT-EMILION 2018 : LE CUIVRE DANS TOUS SES ĂTATS â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/non-classe/biotope-festival-saint-emilion-2018-le-cuivre-dans-tous-ses-etats/ ]https://www.produire-bio.fr/non-classe/biotope-festival-saint-emilion-2018-le-cuivre-dans-tous-ses-etats/
Â
TECHNIQUES CULTURALES SIMPLIFIĂES : LES PRODUCTEURS BIO VENDĂENS SâY INTĂRESSENT â GAB 85Â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/techniques-culturales-simplifiees-les-producteurs-bio-vendeens-sy-interessent/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/techniques-culturales-simplifiees-les-producteurs-bio-vendeens-sy-interessent/
Â
Lutte contre la suie des pommes : lâintĂ©rĂȘt dâun modĂšle de prĂ©vision dâĂ©volution â ADABIO
 [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lutte-contre-la-suie-des-pommes-linteret-dun-modele-de-prevision-devolution/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lutte-contre-la-suie-des-pommes-linteret-dun-modele-de-prevision-devolution/
Â
Bien cultiver sur planches permanentes â AgroBio PĂ©rigord - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/bien-cultiver-sur-planches-permanentes/ ] https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/bien-cultiver-sur-planches-permanentes/
Â
DĂ©velopper des variĂ©tĂ©s adaptĂ©es pour les fruitiers bio (Ă©pisode 2 : les pommes â FNAB Â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/developper-des-varietes-adaptees-pour-les-fruitiers-bio-episode-2-les-pommes/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/developper-des-varietes-adaptees-pour-les-fruitiers-bio-episode-2-les-pommes/
Â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-en-ppam-bio-un-laboratoire-a-ciel-ouvert/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-en-ppam-bio-un-laboratoire-a-ciel-ouvert/ Â - CAB Pays de la Loire
Â
LE CUIVRE EN VITICULTURE BIO : QUELS ENJEUX POUR DEMAIN ? ACB
[ https://www.produire-bio.fr/non-classe/le-cuivre-en-viticulture-bio-quels-enjeux-pour-demain/ ]https://www.produire-bio.fr/non-classe/le-cuivre-en-viticulture-bio-quels-enjeux-pour-demain/
Â
2018-2019
Â
VITINNOBIO : IDENTIFIER ET FAIRE CONNAĂTRE DES PRATIQUES INNOVANTES EN VITICULTURE
Article rédigé par Audrey PETIT, Institut Français de la Vigne et du Vin
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/vitinnobio-identifier-et-faire-connaitre-des-pratiques-innovantes-en-viticulture/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/vitinnobio-identifier-et-faire-connaitre-des-pratiques-innovantes-en-viticulture/
Â
LE CUIVRE EN VITICULTURE BIOLOGIQUE â LES VIDĂOS DU COLLOQUE - FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/le-cuivre-en-viticulture-biologique-les-videos-du-colloque/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/le-cuivre-en-viticulture-biologique-les-videos-du-colloque/
Â
UN SITE DĂDIĂ AUX SUBSTANCES DE BASE
FNAB â Mis en ligne le 19 nov 2018
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/substances-de-base-site-itab/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/substances-de-base-site-itab/
Â
FLAVESCENCE DORĂE â PROSPECTION COLLECTIVE DANS LES VIGNOBLES DES CHARENTES
VidĂ©o a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e lors dâune journĂ©e de prospection organisĂ©e par Vitibio (association des viticulteurs bio de Poitou-Charentes). â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/flavescence-doree-prospection-collective-dans-les-vignobles-des-charentes/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/flavescence-doree-prospection-collective-dans-les-vignobles-des-charentes/
Â
DĂSHERBER MĂCANIQUEMENT LE MAĂS
Article rédigé par Thomas Queuniet du CIVAM BIO 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/desherber-mecaniquement-le-mais/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/desherber-mecaniquement-le-mais/
Â
LES PLANTES BIO-INDICATRICES
Article rédigé par Thomas Queuniet du CIVAM BIO 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/les-plantes-bio-indicatrices/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/les-plantes-bio-indicatrices/
Â
STRATĂGIE ET TACTIQUE EN CULTURES BIOLOGIQUES
Article rédigé par Thomas Queuniet du CIVAM BIO 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/strategie-et-tactique-en-cultures-biologiques/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/strategie-et-tactique-en-cultures-biologiques/
Â
BLĂ TENDRE BIO : Y VOIR PLUS CLAIR SUR LE CHOIX VARIĂTAL DANS UN CONTEXTE DE CHANGEMENTS CLIMATIQUES
Article rédigé par Mathieu Marguerie, Agribio 04
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/ble-tendre-bio-y-voir-plus-clair-sur-le-choix-varietal-dans-un-contexte-de-changements-climatiques/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/ble-tendre-bio-y-voir-plus-clair-sur-le-choix-varietal-dans-un-contexte-de-changements-climatiques/
Â
LE DĂSHERBAGE THERMIQUE EN MARAĂCHAGE â
RĂ©digĂ© par Caroline Bouvier dâYvoire, conseillĂšre maraĂźchage Ă Agribio 84 et publiĂ© dans ACTUBIO 6,Â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/le-desherbage-thermique-en-maraichage/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/le-desherbage-thermique-en-maraichage/
Â
TĂMOIGNAGE : AUDE OUVRARD. LâENVIE DU SOL
Article rĂ©digĂ© par Antoine Besnard, RĂ©dacteur en chef Symbiose, le magazine du [ http://www.produire-bio.fr/contact_region/bretagne/ ]rĂ©seau GAB-FRAB Bretagne â Mis en ligne le 25 janv 2019
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-aude-ouvrard-lenvie-du-sol/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-aude-ouvrard-lenvie-du-sol/
Â
TĂMOIGNAGE : BRICE TANDILLE. « JE NE REMETS PAS MON SYSTĂME EN CAUSE POUR LE PLAISIR »
Article rédigé par Antoine Besnard, Rédacteur en chef Symbiose, le magazine du [ http://www.produire-bio.fr/contact_region/bretagne/ ]réseau GAB-FRAB Bretagne
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-brice-tandille-je-ne-remets-pas-mon-systeme-en-cause-pour-le-plaisir/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-brice-tandille-je-ne-remets-pas-mon-systeme-en-cause-pour-le-plaisir/
Â
TĂMOIGNAGE : CHRISTIAN GUĂMĂNĂ EXPĂRIMENTE LâAGROFORESTERIE
Article rédigé par Antoine Besnard, Rédacteur en chef Symbiose, le magazine du [ http://www.produire-bio.fr/contact_region/bretagne/ ]réseau GAB-FRAB Bretagne
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-christian-guemene/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-christian-guemene/
Â
CAROTTE BIO : UNE CULTURE EXIGEANTE
Article rédigé par Maëla Peden, ConseillÚre maraßchage au GAB 56
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/carotte-bio-une-culture-exigeante/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/carotte-bio-une-culture-exigeante/
Â
TĂMOIGNAGE : PRODUIRE DU COLZA BIO EN HAUTS DE FRANCE
RĂ©digĂ© par Bio Hauts de FranceÂ
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-produire-du-colza-bio-en-hauts-de-france/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-produire-du-colza-bio-en-hauts-de-france/
Â
ZOOM SUR LA FILIĂRE LĂGUMES DE PLEIN CHAMP BIO EN HAUTS DE FRANCE
Rédigé par Bio Hauts de France
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/zoom-sur-la-filiere-legumes-de-plein-champ-bio-en-hauts-de-france/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/zoom-sur-la-filiere-legumes-de-plein-champ-bio-en-hauts-de-france/
Â
DIVERSIFICATION, TRAVAIL DU SOL ET COUVERTS VĂGĂTAUX : RETOUR SUR UN VOYAGE DâĂTUDE DANS LE GERS
Article rédigé par Manon RUFFY ([ http://www.produire-bio.fr/contact_region/pays-loire/ ]GAB 85) et les agriculteurs du groupe DEPHY du GAB 85
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/diversification-travail-du-sol-et-couvert-vegetaux-retour-sur-un-voyage-detude-dans-le-gers/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/diversification-travail-du-sol-et-couvert-vegetaux-retour-sur-un-voyage-detude-dans-le-gers/
TRANSFERABIOÂ est un dispositif soutenu par Ecophyto sur 2017-2018, qui vise Ă favoriser les transferts de savoir-faire entre producteurs. Vous trouverez sur le site [ https://www.produire-bio.fr/ ]https://www.produire-bio.fr/ Â :
- Une sĂ©rie de vidĂ©os [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/31490/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/31490/ tournĂ©es sur une ferme bio vendĂ©enne tout le long de la campagne culturale 2019 qui montre comment il est possible dâinnover dans les itinĂ©raires, en partageant les expĂ©riences entre producteurs dans le cadre dâun groupe 30 000,  pour concilier non-labour, rĂ©duction des interventions mĂ©caniques pour gĂ©rer les adventices et augmentation de la production fourragĂšre !
 - Le [ http://www.salonbio.fr/ ]salon La Terre est notre mĂ©tier [ https://www.salonbio.fr/ ]https://www.salonbio.fr/  -Retiers (35)- qui sâest tenu les 26-27 septembre 2018 a permis de diffuser les innovations expĂ©rimentĂ©es par les producteurs bio pour rĂ©duire lâusage des produits phytos [ https://www.salonbio.fr/la-bio-diffuse-dans-ecophyto/ ]la-bio-diffuse-dans-ecophyto. [ https://www.salonbio.fr/la-bio-diffuse-dans-ecophyto/ ]https://www.salonbio.fr/la-bio-diffuse-dans-ecophyto/   Le prochain salon se dĂ©roulera les 22-23 septembre 2020.
- des recueils techniques, Ă©conomiques, sociales et environnementales par production doivent Ă©galement permettre aux producteurs de situer leurs objectifs par rapport Ă ceux qui ont expĂ©rimentĂ© avant eux.Â
PRODUIRE DES FRAMBOISES PAR DES TECHNIQUES ALTERNATIVES - MaĂźtrise des adventices et des agresseurs â Agribio ArdĂšche - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-framboises-par-des-techniques-alternatives/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-framboises-par-des-techniques-alternatives/
PRODUIRE DES LĂGUMES ĂCONOMES EN INTRANTS - Une gestion adaptĂ©e de la fertilitĂ© pour amĂ©liorer la gestion des adventices, des agresseurs et des maladies â Bio de PACA - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-legumes-economes-en-intrants/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-legumes-economes-en-intrants/
STRATĂGIES TECHNIQUES Ă FAIBLES INTRANTS DĂVELOPPĂES PAR LES PRODUCTEURS BIO â Agribio Alpes de Haute Provence - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-cueillir-et-transformer-des-plantes-a-parfum-aromatiques-et-medicinales-diversifiees/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-cueillir-et-transformer-des-plantes-a-parfum-aromatiques-et-medicinales-diversifiees/
DIFFĂRENTES STRATĂGIES DE CONTRĂLE DES ADVENTICES DĂVELOPPĂES PAR LES CĂRĂALIERS BIO â AGRIBIO ALPES DE HAUTE-PROVENCE - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/diversifier-ses-rotations-en-grandes-cultures/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/diversifier-ses-rotations-en-grandes-cultures/
PRODUIRE DES GRANDES CULTURES ĂCONOMES EN INTRANTS SUR DES FERMES SANS ĂLEVAGE, EN AGRICULTURE BIOLOGIQUE â BIO EN NOUVELLE-AQUITAINE â FRAB Nouvelle Aquitaine - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-grandes-cultures-economes-en-intrants/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/produire-des-grandes-cultures-economes-en-intrants/
LA DIVERSIFICATION DES CULTURES EN SYSTĂME CĂRĂALIER DES CULTURES LĂGUMIĂRES ET AUTRES DIVERSIFICATIONS Ă FAIBLES INTRANTS FAVORABLES Ă LâENVIRONNEMENT - BIO EN HAUTS DE FRANCEÂ - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/la-diversification-des-cultures-en-systeme-cerealier/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/la-diversification-des-cultures-en-systeme-cerealier/
ADOPTER LES STRATĂGIES TECHNIQUES DES ĂLEVEURS LAITIERS BIO : Un choix gagnant pour lâenvironnement et la durabilitĂ© Ă©conomique et sociale de sa ferme â BIO EN HAUTS DE FRANCE - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/adopter-les-strategies-techniques-des-eleveurs-laitiers-bio-2/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/adopter-les-strategies-techniques-des-eleveurs-laitiers-bio-2/
ADOPTER LES STRATĂGIES TECHNIQUES DES ĂLEVEURS LAITIERS BIO : Un choix gagnant pour lâenvironnement, et la durabilitĂ© Ă©conomique et sociale de sa ferme â FRAB Bretagne - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/adopter-les-strategies-techniques-des-eleveurs-laitiers-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/adopter-les-strategies-techniques-des-eleveurs-laitiers-bio/
 - des [ https://www.produire-bio.fr/filieres/tous-articles/?filter=transferabio ]partages de savoir-faire paysans, en individuels ou en groupes, qui prouvent que des évolutions sont possibles pour tous les producteurs, à différents degrés.
Fiches : les Bio Innovent en groupe
RĂUSSIR UNE CULTURE APRĂS UN COUVERT VĂGĂTAL HIVERNAL DĂVELOPPĂ EN BIO | UNE DĂMARCHE AGRO-ĂCOLOGIQUE DANS LE GERS - Les Bios du Gers - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/REUSSIR-CULTURE-APRES-COUVERT-VEGETAL-GABB32.pdf ]http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/REUSSIR-CULTURE-APRES-COUVERT-VEGETAL-GABB32.pdf
CUMA MIXTE : LE CHOIX DU BIO PROFITE Ă TOUS - Â CUMA DES DEUX VALLĂES - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Cuma-mixte.pdf ]http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Cuma-mixte.pdf
MARAICHAGEÂ : COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DU SOL POUR ENTRETENIR SA FERTILITĂ ET PILOTER LA FERTILISATION â Bio Bourgogne - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Comprendre-le-fonctionnement-du-sol-pour-entretenir-sa-fertilite-et-piloter-la-fertilisation-Bio-Bourgogne.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Comprendre-le-fonctionnement-du-sol-pour-entretenir-sa-fertilite-et-piloter-la-fertilisation-Bio-Bourgogne.pdf
MARAICHAGEÂ : DES BANDES FLEURIES POUR LES AUXILIAIRES â Bio Bourgogne - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Des-bandes-fleuries-pour-les-auxiliaires.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Des-bandes-fleuries-pour-les-auxiliaires.pdf
TESTER DES COUVERTS VĂGĂTAUX EN MARAĂCHAGE BIO : DE LâENGRAIS VERT Ă LA PLANTATION DANS UN COUVERT â ERABLES 31 - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/08/Tester-des-couverts-vegetaux-maraichage-bio-erable-31.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/08/Tester-des-couverts-vegetaux-maraichage-bio-erable-31.pdf
MARAĂCHAGE BIOLOGIQUE DIVERSIFIĂ SUR PETITES SURFACES â Bio de PACA - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/maraichage-biologique-diversifie-sur-petites-surfaces/ ] https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/maraichage-biologique-diversifie-sur-petites-surfaces/
ACCOMPAGNEMENT DES PRODUCTEURS LAITIERS MAYENNAIS EN TRANSITION VERS DES SYSTĂMES BIOLOGIQUES MULTI-PERFORMANTS â CIVAM bio 53 - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Accompagnement-des-producteurs-laitiers-mayennais-Civam-bio-53.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Accompagnement-des-producteurs-laitiers-mayennais-Civam-bio-53.pdf
PAPAMOBILE : DĂVELOPPEMENT DâUNE FILIĂRE DE PRODUCTION DIVERSIFIĂE EN PPAM â Agribio 04 - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/PAPAMOBILE.pdf ]http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/PAPAMOBILE.pdf
VITICULTUREÂ : LABO VITALITĂ SOL â PLANTE â LIQUIDES : UNE DĂMARCHE AGRO-ĂCOLOGIQUE ACCOMPAGNĂE EN PAYS DE LA LOIRE â CAB Pays de la Loire - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Labo-Vitalite-Sol-%E2%80%93-Plante-liquides.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Labo-Vitalite-Sol-%E2%80%93-Plante-liquides.pdf
LES ENGRAIS VERTS ET LES OUTILS AUTO-CONSTRUITS EN VITICULTURE â Inter Bio Franche-ComtĂ© - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Les-engrais-verts-et-les-outils-auto-construits-en-viticulture-IB-franche-comte.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/Les-engrais-verts-et-les-outils-auto-construits-en-viticulture-IB-franche-comte.pdf
AMĂLIORER LA PERFORMANCE DES SYSTĂMES EN GRANDES CULTURES BIOLOGIQUES â CIVAM bio 53 - [ http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/AMELIORER-PERFORMANCES-GC-BIO-CIVAM-BIO-53.pdf ] http://www.produire-bio.fr/wp-content/uploads/2019/11/AMELIORER-PERFORMANCES-GC-BIO-CIVAM-BIO-53.pdf
Articles
2017
LE DĂSHERBAGE EN MARAICHAGE BIO : LES PROJETS DU RĂSEAU FNAB (1) â Gabnor
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/desherbage-maraichage-bio-projets-reseau-fnab-1/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/desherbage-maraichage-bio-projets-reseau-fnab-1/
Â
PRATIQUES DE DĂSHERBAGE ET BIODIVERSITĂ DES SOLS : ANALYSE DE 2 PRATIQUES â ERABLE 31
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/pratiques-de-desherbage-biodiversite-sols-analyse-de-2-pratiques/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/pratiques-de-desherbage-biodiversite-sols-analyse-de-2-pratiques/
Â
LâAGROFORESTERIE APPLIQUĂE Ă LA VITICULTURE BIO- Adabio, Ardab, Fnab
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lagroforesterie-appliquee-a-viticulture-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lagroforesterie-appliquee-a-viticulture-bio/ Â
Â
COUVERTS VĂGĂTAUX ET AGROFORESTERIE : DES VIGNERONS BIO DE LâAUDE SE REGROUPENT - Bio CIVAM 11
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-agroforesterie-vignerons-bio-de-laude-se-regroupent/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-agroforesterie-vignerons-bio-de-laude-se-regroupent/
Â
UN GROUPE DEPHY 100% VITICULTURE BIO EN FRANCHE-COMTĂ -  Inter Bio Franche-ComtĂ© â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-100-viticulture-bio-franche-comte/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-100-viticulture-bio-franche-comte/Â
Â
DES PRODUCTEURS Ă LA RECHERCHE DâAUTONOMIE ET Ă LA POINTE DE LâINNOVATION AGRONOMIQUE EN BIO EN INDRE-ET-LOIRE - GAB Indre
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/producteurs-a-recherche-dautonomie-a-pointe-de-linnovation-agronomique-bio-indre-loire/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/producteurs-a-recherche-dautonomie-a-pointe-de-linnovation-agronomique-bio-indre-loire/
Â
Développer des variétés adaptées pour les fruitiers bio (épisode 2 : les pommes) FNAB et ITAB  [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/developper-des-varietes-adaptees-pour-les-fruitiers-bio-episode-2-les-pommes/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/developper-des-varietes-adaptees-pour-les-fruitiers-bio-episode-2-les-pommes/
Â
Gestion de la flavescence dorĂ©e en agriculture biologique â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/gestion-de-flavescence-doree-agriculture-biologique/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/gestion-de-flavescence-doree-agriculture-biologique/
Â
CUIVRE : PREMIER PAS VERS UNE COORDINATION DES PRODUCTEURS BIO EUROPĂENS ? â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/cuivre-premier-vers-coordination-producteurs-bio-europeens/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/cuivre-premier-vers-coordination-producteurs-bio-europeens/
Â
GROUPE DEPHY : améliorer ses pratiques et optimiser les engrais verts en maraichage -Agribio84x13  -
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-ameliorer-pratiques-optimiser-engrais-verts-maraichage/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-ameliorer-pratiques-optimiser-engrais-verts-maraichage/
Â
LUTTE BIOLOGIQUE EN LĂGUMES BIO SOUS ABRIS - GAB 29
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lutte-biologique-legumes-bio-abris/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lutte-biologique-legumes-bio-abris/Â
Â
PROTĂGER EFFICACEMENT LES OLIVIERS CONTRE LA MOUCHE DE LâOLIVE EN BIO - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/proteger-efficacement-oliviers-contre-mouche-de-lolive-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/proteger-efficacement-oliviers-contre-mouche-de-lolive-bio/
Â
COUVERTS VĂGĂTAUX, TRAVAIL SUPERFICIEL DU SOL ET SEMIS DIRECT EN AGRICULTURE BIOLOGIQUE. EXPĂRIENCES DES PAYSANS BIO DE FRANCE â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-travail-superficiel-sol-semis-direct-agriculture-biologique-experiences-paysans-bio-de-france/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-travail-superficiel-sol-semis-direct-agriculture-biologique-experiences-paysans-bio-de-france/
Â
CONVERSION EN VITICULTURE BIOLOGIQUE : LE TRAVAIL DU SOL AVANT TOUT - FRAB Auvergne RhĂŽne-Alpes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/viticulture-biologique-conversion-travail-sol/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/viticulture-biologique-conversion-travail-sol/
Â
EXPĂRIMENTATION EN BIO & BIODYNAMIE : UN GROUPE DE VIGNERONS ĂCHANGE EN CHAMPAGNE-ARDENNE - FRAB Champagne Ardennes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/frab-champagne-ardenne-accompagne-groupe-de-vignerons-lexperimentation-bio-biodynamie/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/frab-champagne-ardenne-accompagne-groupe-de-vignerons-lexperimentation-bio-biodynamie/
Â
LE GROUPE DâĂCHANGE GRANDES CULTURES MAYENNE-SARTHE - CIVAM bio 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dechange-grandes-cultures-mayenne-sarthe/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dechange-grandes-cultures-mayenne-sarthe/
Â
RECUEIL DE SAVOIR-FAIRE PAYSANS EN GRANDES CULTURES EN PAYS DE LA LOIRE - CAB Pays de la Loire
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recueil-de-savoir-faire-paysans-grandes-cultures-pays-de-loire/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recueil-de-savoir-faire-paysans-grandes-cultures-pays-de-loire/
Â
MINI-GUIDE ET FICHES TECHNIQUES GRANDES CULTURES BIOLOGIQUES EN PACA - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/mini-guide-fiches-techniques-grandes-cultures-biologiques-paca/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/mini-guide-fiches-techniques-grandes-cultures-biologiques-paca/
Â
INNOVATION ET RECHERCHE DâAUTONOMIE EN GRANDES CULTURES DANS LA MARNE, CHEZ LES SIMONNOT â GAB de la Marne
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/innovation-et-recherche-dautonomie-en-grandes-cultures-dans-la-marne-chez-les-simonnot/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/innovation-et-recherche-dautonomie-en-grandes-cultures-dans-la-marne-chez-les-simonnot/
Â
ĂVALUER LE DEVENIR DU CUIVRE DANS LES SOLS : LE PROJET PACOV EN ALSACE â OPABA
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/evaluer-devenir-cuivre-sols-projet-pacov-alsace/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/evaluer-devenir-cuivre-sols-projet-pacov-alsace/
Â
Réussir ses engrais verts en maraßchage biologique diversifié- ADABIO
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/reussir-ses-engrais-verts-en-maraichage-biologique-diversifie/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/reussir-ses-engrais-verts-en-maraichage-biologique-diversifie/
Â
INITIATIVE COLLECTIVE POUR DĂVELOPPER LES COUVERTS ET ENGRAIS VERTS EN VITICULTURE BIOLOGIQUE - Â AgroBio PĂ©rigord
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/initiative-collective-developper-couverts-engrais-verts-viticulture-biologique/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/initiative-collective-developper-couverts-engrais-verts-viticulture-biologique/
Â
Recueil de savoir-faire « BlĂ©s paysans bio » en Pays de la Loire â CAB Pays de la Loire
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recueil-de-savoir-faire-bles-paysans-bio-pays-de-loire/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recueil-de-savoir-faire-bles-paysans-bio-pays-de-loire/
Â
LE PROJET « Z » OU LE PARI DâUN ZĂRO PHYTO EN VERGER DE LâINRA DE GOTHERON - FRAB Auvergne RhĂŽne-Alpes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/projet-z-pari-dun-zero-phyto-verger-de-linra-de-gotheron/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/projet-z-pari-dun-zero-phyto-verger-de-linra-de-gotheron/Â
Â
Les araignées dans les vergers de pommiers régulent les ravageurs
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/araignees-vergers-de-pommiers-regulent-ravageurs/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/araignees-vergers-de-pommiers-regulent-ravageurs/
Â
PRATIQUES DE DĂSHERBAGE ET BIODIVERSITĂ DES SOLS : ANALYSE DE 2 PRATIQUES - Civam Bio AriĂšge et Erables 31
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/pratiques-de-desherbage-biodiversite-sols-analyse-de-2-pratiques/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/pratiques-de-desherbage-biodiversite-sols-analyse-de-2-pratiques/
Â
COUVERTS VĂGĂTAUX SANS HERBICIDE : TROIS ANS POUR FAIRE PROGRESSER COLLECTIVEMENT LES PRATIQUES EN PACA - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-herbicide-trois-ans-faire-progresser-collectivement-pratiques-paca/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-herbicide-trois-ans-faire-progresser-collectivement-pratiques-paca/
Â
MOUTARDIER, SANVE OU RAVENELLE ? - CIVAM bio 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/moutardier-sanve-ravenelle/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/moutardier-sanve-ravenelle/
Â
RECHERCHE-EXPĂ DANS LE RĂSEAU FNAB : LES RĂSULTATS DES ESSAIS 2017 DE LâADABIO - Â ADABIO
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recherche-expe-reseau-fnab-resultats-essais-2017-de-ladabio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/recherche-expe-reseau-fnab-resultats-essais-2017-de-ladabio/
Â
TĂMOIGNAGE DâUN VIGNERON BIO : RETOUR DâEXPĂRIENCE SUR LE GREFFAGE FACE Ă LâESCA - AgroBio PĂ©rigord
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-dun-vigneron-bio-retour-dexperience-greffage-face-a-lesca/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-dun-vigneron-bio-retour-dexperience-greffage-face-a-lesca/
Â
14 RĂGLES DâOR DES VIGNERONS DE LA CAB PAYS DE LA LOIRE POUR LA GESTION DU MILDIOU SUR VIGNE - CAB Pays de la Loire
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/14-regles-dor-vignerons-de-cab-pays-de-loire-gestion-mildiou-vigne/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/14-regles-dor-vignerons-de-cab-pays-de-loire-gestion-mildiou-vigne/
Â
JEAN-PAUL DELILLE â POLYCULTURE â PAS-DE-CALAIS - Agriculteurs Bio en Picardie
[ https://www.produire-bio.fr/temoignages/jean-paul-delille-polyculture-de-calais/ ]https://www.produire-bio.fr/temoignages/jean-paul-delille-polyculture-de-calais/
Â
EnquĂȘte nationale sur le dĂ©pĂ©rissement du vignoble [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/enquete-nationale-deperissement-vignoble/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/enquete-nationale-deperissement-vignoble/
Â
RETOUR SUR LES BANCS DâESSAI DE HOUES MARAĂCHĂRE â ADABIO
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/retour-bancs-dessai-de-houes-maraicheres/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/retour-bancs-dessai-de-houes-maraicheres/
Â
GROUPE DEPHY : AMĂLIORER SES PRATIQUES ET OPTIMISER LES ENGRAIS VERTS EN MARAICHAGE - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-ameliorer-pratiques-optimiser-engrais-verts-maraichage/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/groupe-dephy-ameliorer-pratiques-optimiser-engrais-verts-maraichage/
Â
SOIGNER LES ARBRES ET LES PETITS FRUITS PAR LES PLANTES - FRAB Auvergne RhĂŽne-Alpes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/soigner-arbres-petits-fruits-plantes/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/soigner-arbres-petits-fruits-plantes/
Â
EXPĂRIMENTATION : LâHUILE ESSENTIELLE DâOIGNON CONTRE LA MOUCHE DE LA CAROTTE - Agribio Var
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/experimentation-lhuile-essentielle-doignon-contre-mouche-de-carotte/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/experimentation-lhuile-essentielle-doignon-contre-mouche-de-carotte/
Â
LES PLANTES POUR SOIGNER LA VIGNE â OPABA
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/plantes-soigner-vigne/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/plantes-soigner-vigne/
Â
LES COUVERTS VĂGĂTAUX INVESTISSENT LES PPAM - Bio de Provence
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-investissent-ppam/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-investissent-ppam/
Â
TECHNIQUES CULTURALES SIMPLIFIĂES ET COUVERTS VĂGĂTAUX : OĂ EN EST-ON EN BIO ? - FRAB Auvergne RhĂŽne-Alpes
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/techniques-culturales-simplifiees-couverts-vegetaux-on-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/techniques-culturales-simplifiees-couverts-vegetaux-on-bio/
Â
2018
EUROPE : RĂ-APPROBATION DE LA SUBSTANCE ACTIVE CUIVRE, OĂ EN EST-ON ? â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/europe-re-approbation-de-substance-active-cuivre-on/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/europe-re-approbation-de-substance-active-cuivre-on/
Â
FAIRE ĂVOLUER LES CRITĂRES DE SĂLECTION POUR LES VARIĂTĂS DE FRUITIERS EN BIO â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/faire-evoluer-criteres-de-selection-varietes-de-fruitiers-bio/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/faire-evoluer-criteres-de-selection-varietes-de-fruitiers-bio/
Â
BIOTOPE FESTIVAL SAINT-EMILION 2018 : LE CUIVRE DANS TOUS SES ĂTATS â FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/non-classe/biotope-festival-saint-emilion-2018-le-cuivre-dans-tous-ses-etats/ ]https://www.produire-bio.fr/non-classe/biotope-festival-saint-emilion-2018-le-cuivre-dans-tous-ses-etats/
Â
TECHNIQUES CULTURALES SIMPLIFIĂES : LES PRODUCTEURS BIO VENDĂENS SâY INTĂRESSENT â GAB 85Â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/techniques-culturales-simplifiees-les-producteurs-bio-vendeens-sy-interessent/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/techniques-culturales-simplifiees-les-producteurs-bio-vendeens-sy-interessent/
Â
Lutte contre la suie des pommes : lâintĂ©rĂȘt dâun modĂšle de prĂ©vision dâĂ©volution â ADABIO
 [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lutte-contre-la-suie-des-pommes-linteret-dun-modele-de-prevision-devolution/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/lutte-contre-la-suie-des-pommes-linteret-dun-modele-de-prevision-devolution/
Â
Bien cultiver sur planches permanentes â AgroBio PĂ©rigord - [ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/bien-cultiver-sur-planches-permanentes/ ] https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/bien-cultiver-sur-planches-permanentes/
Â
DĂ©velopper des variĂ©tĂ©s adaptĂ©es pour les fruitiers bio (Ă©pisode 2 : les pommes â FNAB Â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/developper-des-varietes-adaptees-pour-les-fruitiers-bio-episode-2-les-pommes/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/developper-des-varietes-adaptees-pour-les-fruitiers-bio-episode-2-les-pommes/
Â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-en-ppam-bio-un-laboratoire-a-ciel-ouvert/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/couverts-vegetaux-en-ppam-bio-un-laboratoire-a-ciel-ouvert/ Â - CAB Pays de la Loire
Â
LE CUIVRE EN VITICULTURE BIO : QUELS ENJEUX POUR DEMAIN ? ACB
[ https://www.produire-bio.fr/non-classe/le-cuivre-en-viticulture-bio-quels-enjeux-pour-demain/ ]https://www.produire-bio.fr/non-classe/le-cuivre-en-viticulture-bio-quels-enjeux-pour-demain/
Â
2018-2019
Â
VITINNOBIO : IDENTIFIER ET FAIRE CONNAĂTRE DES PRATIQUES INNOVANTES EN VITICULTURE
Article rédigé par Audrey PETIT, Institut Français de la Vigne et du Vin
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/vitinnobio-identifier-et-faire-connaitre-des-pratiques-innovantes-en-viticulture/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/vitinnobio-identifier-et-faire-connaitre-des-pratiques-innovantes-en-viticulture/
Â
LE CUIVRE EN VITICULTURE BIOLOGIQUE â LES VIDĂOS DU COLLOQUE - FNAB
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/le-cuivre-en-viticulture-biologique-les-videos-du-colloque/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/le-cuivre-en-viticulture-biologique-les-videos-du-colloque/
Â
UN SITE DĂDIĂ AUX SUBSTANCES DE BASE
FNAB â Mis en ligne le 19 nov 2018
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/substances-de-base-site-itab/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/substances-de-base-site-itab/
Â
FLAVESCENCE DORĂE â PROSPECTION COLLECTIVE DANS LES VIGNOBLES DES CHARENTES
VidĂ©o a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e lors dâune journĂ©e de prospection organisĂ©e par Vitibio (association des viticulteurs bio de Poitou-Charentes). â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/flavescence-doree-prospection-collective-dans-les-vignobles-des-charentes/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/flavescence-doree-prospection-collective-dans-les-vignobles-des-charentes/
Â
DĂSHERBER MĂCANIQUEMENT LE MAĂS
Article rédigé par Thomas Queuniet du CIVAM BIO 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/desherber-mecaniquement-le-mais/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/desherber-mecaniquement-le-mais/
Â
LES PLANTES BIO-INDICATRICES
Article rédigé par Thomas Queuniet du CIVAM BIO 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/les-plantes-bio-indicatrices/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/les-plantes-bio-indicatrices/
Â
STRATĂGIE ET TACTIQUE EN CULTURES BIOLOGIQUES
Article rédigé par Thomas Queuniet du CIVAM BIO 53
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/strategie-et-tactique-en-cultures-biologiques/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/strategie-et-tactique-en-cultures-biologiques/
Â
BLĂ TENDRE BIO : Y VOIR PLUS CLAIR SUR LE CHOIX VARIĂTAL DANS UN CONTEXTE DE CHANGEMENTS CLIMATIQUES
Article rédigé par Mathieu Marguerie, Agribio 04
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/ble-tendre-bio-y-voir-plus-clair-sur-le-choix-varietal-dans-un-contexte-de-changements-climatiques/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/ble-tendre-bio-y-voir-plus-clair-sur-le-choix-varietal-dans-un-contexte-de-changements-climatiques/
Â
LE DĂSHERBAGE THERMIQUE EN MARAĂCHAGE â
RĂ©digĂ© par Caroline Bouvier dâYvoire, conseillĂšre maraĂźchage Ă Agribio 84 et publiĂ© dans ACTUBIO 6,Â
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/le-desherbage-thermique-en-maraichage/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/le-desherbage-thermique-en-maraichage/
Â
TĂMOIGNAGE : AUDE OUVRARD. LâENVIE DU SOL
Article rĂ©digĂ© par Antoine Besnard, RĂ©dacteur en chef Symbiose, le magazine du [ http://www.produire-bio.fr/contact_region/bretagne/ ]rĂ©seau GAB-FRAB Bretagne â Mis en ligne le 25 janv 2019
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-aude-ouvrard-lenvie-du-sol/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-aude-ouvrard-lenvie-du-sol/
Â
TĂMOIGNAGE : BRICE TANDILLE. « JE NE REMETS PAS MON SYSTĂME EN CAUSE POUR LE PLAISIR »
Article rédigé par Antoine Besnard, Rédacteur en chef Symbiose, le magazine du [ http://www.produire-bio.fr/contact_region/bretagne/ ]réseau GAB-FRAB Bretagne
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-brice-tandille-je-ne-remets-pas-mon-systeme-en-cause-pour-le-plaisir/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-brice-tandille-je-ne-remets-pas-mon-systeme-en-cause-pour-le-plaisir/
Â
TĂMOIGNAGE : CHRISTIAN GUĂMĂNĂ EXPĂRIMENTE LâAGROFORESTERIE
Article rédigé par Antoine Besnard, Rédacteur en chef Symbiose, le magazine du [ http://www.produire-bio.fr/contact_region/bretagne/ ]réseau GAB-FRAB Bretagne
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-christian-guemene/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-christian-guemene/
Â
CAROTTE BIO : UNE CULTURE EXIGEANTE
Article rédigé par Maëla Peden, ConseillÚre maraßchage au GAB 56
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/carotte-bio-une-culture-exigeante/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/carotte-bio-une-culture-exigeante/
Â
TĂMOIGNAGE : PRODUIRE DU COLZA BIO EN HAUTS DE FRANCE
RĂ©digĂ© par Bio Hauts de FranceÂ
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-produire-du-colza-bio-en-hauts-de-france/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/temoignage-produire-du-colza-bio-en-hauts-de-france/
Â
ZOOM SUR LA FILIĂRE LĂGUMES DE PLEIN CHAMP BIO EN HAUTS DE FRANCE
Rédigé par Bio Hauts de France
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/zoom-sur-la-filiere-legumes-de-plein-champ-bio-en-hauts-de-france/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/zoom-sur-la-filiere-legumes-de-plein-champ-bio-en-hauts-de-france/
Â
DIVERSIFICATION, TRAVAIL DU SOL ET COUVERTS VĂGĂTAUX : RETOUR SUR UN VOYAGE DâĂTUDE DANS LE GERS
Article rédigé par Manon RUFFY ([ http://www.produire-bio.fr/contact_region/pays-loire/ ]GAB 85) et les agriculteurs du groupe DEPHY du GAB 85
[ https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/diversification-travail-du-sol-et-couvert-vegetaux-retour-sur-un-voyage-detude-dans-le-gers/ ]https://www.produire-bio.fr/articles-pratiques/diversification-travail-du-sol-et-couvert-vegetaux-retour-sur-un-voyage-detude-dans-le-gers/
TransferabioPourSApproprierLesTechniques (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 14.01.2020 à 11:21, mise à jour le 14.01.2020 à 11:21.
créée le 14.01.2020 à 11:21, mise à jour le 14.01.2020 à 11:21.
Tout savoir sur la certification bio
Tout savoir sur la certification bio
Auteur :
On passe Ă lâacteâ pour la DRAAF Occitanie en 2019
Année de création :
2019
Type de ressource :
Vidéo
Domaine :
Productions végétales grandes cultures, Productions animales ruminants, Agronomie générale
AccĂšs lien internet :
http://draaf.occitanie.agriculture.gouv.fr/Une-video-pour-tout-savoir-sur-la
Publics cibles :
Tous publics, Agriculteurs, Enseignants / Formateurs
Niveau de formation du public cible :
IV, III
Objectifs visés par la formation :
démarche de certification
Commentaires :
Une vidéo pour tout savoir sur la certification en Agriculture biologique
En quoi consiste un contrĂŽle AB ? Qui lâeffectue ? Est-ce que toute la chaĂźne alimentaire est contrĂŽlĂ©e ? Les contrĂŽles sont-ils les mĂȘmes en circuits courts ou en circuits longs ?
Autant de questions auxquelles cette vidéo tente de répondre pour donner aux consommateurs toutes les garanties sur la qualité des produits AB.
En quoi consiste un contrĂŽle AB ? Qui lâeffectue ? Est-ce que toute la chaĂźne alimentaire est contrĂŽlĂ©e ? Les contrĂŽles sont-ils les mĂȘmes en circuits courts ou en circuits longs ?
Autant de questions auxquelles cette vidéo tente de répondre pour donner aux consommateurs toutes les garanties sur la qualité des produits AB.
ToutSavoirSurLaCertificationBio (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par WikiAdmin
créée le 20.01.2020 à 15:36, mise à jour le 20.01.2020 à 15:36.
créée le 20.01.2020 à 15:36, mise à jour le 20.01.2020 à 15:36.
Vidéos pour préparer les jeunes à débattre sur l'AB
Vidéos pour préparer les jeunes à débattre sur l'AB
Auteur :
GAB44
Année de création :
2020
Type de ressource :
Vidéo
Domaine :
Agronomie générale, Economie, SystÚme, Autre, Commercialisation
AccĂšs lien internet :
https://www.facebook.com/watch/?v=175621897004069
AccĂšs lien internet :
https://www.facebook.com/watch/?v=591690531685069
Publics cibles :
Tous publics, Agriculteurs, Enseignants / Formateurs, Scolaires, Stagiaires adultes, Etudiants, Autres
Niveau de formation du public cible :
IV, III, II
Objectifs visés par la formation :
Pour "PrĂ©parer les jeunes Ă dĂ©battre" : 3 vidĂ©os d'environ 4 mn pour des reprĂ©sentations pour ou contre la BIO Ă faire mettre en Ă©vidence , avant des recherches d'arguments pour Ă©tayer ou dĂ©construire ces reprĂ©sentations pour un dĂ©bat oĂč les apprenants pourraient jouer diffĂ©rents rĂŽles: agriculteurs, techniciens, consommateurs (acteurs du dĂ©bat selon acteurs des vidĂ©os)... exemple de construction d'une sĂ©quence pĂ©dagogique mais d'autres sĂ©quences sont possibles
Ăpisode 1 "LA BIO, UN TRUC DEPASSĂ ?" voir lien ci-dessus
ĂPISODE 2 "LA BIO, MEILLEURE POUR LA PLANĂTE ?!" voir lien ci-dessus
Ăpisode 3 « LA BIO, TROP CHĂRE ?" : https://www.facebook.com/watch/?v=2840011822701839
Ăpisode 1 "LA BIO, UN TRUC DEPASSĂ ?" voir lien ci-dessus
ĂPISODE 2 "LA BIO, MEILLEURE POUR LA PLANĂTE ?!" voir lien ci-dessus
Ăpisode 3 « LA BIO, TROP CHĂRE ?" : https://www.facebook.com/watch/?v=2840011822701839
VideosPourPreparerLesJeunesADebattreSur (Ressources pĂ©dagogiques), écrite par fdegache
créée le 08.06.2021 à 15:09, mise à jour le 08.06.2021 à 15:11.
créée le 08.06.2021 à 15:09, mise à jour le 08.06.2021 à 15:11.
Formabio sur Twitter
Vous pouvez twitter #formabio2Tweets concernant "formabio2"